Título : | Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anselm Alás, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 110 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-289-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology
| Palabras clave: | SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO/ SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN/ESCUELA/INFORMACIÓN/ ACCESO A LA INFORMACIÓN/ MULTIPLICIDAD DE LENGUAJES/ TIC/ CIENCIAS/ ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA/ ESCUELA DEL SIGLO XXI/RECURSOS TECNOLÓGICOS/ AUDIO/ VIDEO/ INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS/MULTIMEDIA/EDUCACIÓN INFANTIL/ NUEVAS TECNOLOGÍAS/ INFORMACIÓN INFANTIL/ EDUCACIÓN SECUNDARIA/ TALLER DE CUENTOS/ INFORMÁTICA/ AUDIOVISUALES/COMPETENCIA HIPERTEXTUAL/HIPERTEXTO/TRABAJO INTERDISCIPLINARIO/ TRABAJO COOPERATIVO/ PROCESADOR DE TEXTOS/ EXPRESIÓN ESCRITA/ | Resumen: | Las tecnologías de la información y de la comunicación están entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco histórico a todo lo referente a la misma. ¿Qué implicaciones tiene para la escuela esta revolución de la comunicación y de la información? ¿El sistema la podrá fagocitar? ¿O aprovechamos la oportunidad que nos brinda para reinventar la escuela antes de que perezca de inanición y aburrimiento? Con la idea de acercarnos a esta nueva realidad, Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela ofrece una serie de artículos que combinando la reflexión desde la teoría y desde la práctica nos pueden ayudar a comprender y a aplicar las tecnologías en las diferentes áreas del currículo. Se presentan textos que propugnan un cambio total de la escuela y experiencias de aula (de infantil, primaria y secundaria) donde se aplican algunas de estas nuevas tecnologías. | Nota de contenido: | 1-Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela, A.R. Bartolomé.
2-Cambio y conservación en la enseñanza de la ciencias ante la TIC, N. Sanmartí, M. Izquierdo.
3-La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula, F. Bautista.
4-Las nuevas tecnologías en educación infantil, I. Cabanellas.
5-¿Informática infantil? ¿Por qué una computadora en infantil? M. Grané.
6-Taller de cuentos. La informática y los audiovisuales al servicio de la educación, A. Alás, J. M. Esteve.
7-Internautas del idioma:¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes?, S.A. Contín.
8-Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación secundaria, A. Perpiñán.
9-El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundaria, A. Ptrats. |
Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela [texto impreso] / Anselm Alás, Autor . - Barcelona (España) : Grao, 2009 . - 110 p. ISBN : 978-84-7827-289-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.10 Administración de la ciencia y de la investigación:Technology
| Palabras clave: | SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO/ SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN/ESCUELA/INFORMACIÓN/ ACCESO A LA INFORMACIÓN/ MULTIPLICIDAD DE LENGUAJES/ TIC/ CIENCIAS/ ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA/ ESCUELA DEL SIGLO XXI/RECURSOS TECNOLÓGICOS/ AUDIO/ VIDEO/ INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS/MULTIMEDIA/EDUCACIÓN INFANTIL/ NUEVAS TECNOLOGÍAS/ INFORMACIÓN INFANTIL/ EDUCACIÓN SECUNDARIA/ TALLER DE CUENTOS/ INFORMÁTICA/ AUDIOVISUALES/COMPETENCIA HIPERTEXTUAL/HIPERTEXTO/TRABAJO INTERDISCIPLINARIO/ TRABAJO COOPERATIVO/ PROCESADOR DE TEXTOS/ EXPRESIÓN ESCRITA/ | Resumen: | Las tecnologías de la información y de la comunicación están entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco histórico a todo lo referente a la misma. ¿Qué implicaciones tiene para la escuela esta revolución de la comunicación y de la información? ¿El sistema la podrá fagocitar? ¿O aprovechamos la oportunidad que nos brinda para reinventar la escuela antes de que perezca de inanición y aburrimiento? Con la idea de acercarnos a esta nueva realidad, Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela ofrece una serie de artículos que combinando la reflexión desde la teoría y desde la práctica nos pueden ayudar a comprender y a aplicar las tecnologías en las diferentes áreas del currículo. Se presentan textos que propugnan un cambio total de la escuela y experiencias de aula (de infantil, primaria y secundaria) donde se aplican algunas de estas nuevas tecnologías. | Nota de contenido: | 1-Sociedad del conocimiento, sociedad de la información, escuela, A.R. Bartolomé.
2-Cambio y conservación en la enseñanza de la ciencias ante la TIC, N. Sanmartí, M. Izquierdo.
3-La tecnología para el uso y la creación de materiales curriculares en el aula, F. Bautista.
4-Las nuevas tecnologías en educación infantil, I. Cabanellas.
5-¿Informática infantil? ¿Por qué una computadora en infantil? M. Grané.
6-Taller de cuentos. La informática y los audiovisuales al servicio de la educación, A. Alás, J. M. Esteve.
7-Internautas del idioma:¿cómo desarrollar la competencia hipertextual en los adolescentes?, S.A. Contín.
8-Las nuevas tecnologías y su implicación artística en la educación secundaria, A. Perpiñán.
9-El procesador de textos como soporte de aprendizaje en la educación secundaria, A. Ptrats. |
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