Título : | La incidencia de la percepción del docente frente al alumno disruptivo y sus repercusiones en el aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Noelia BENTANCOR, Autor | Editorial: | San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" | Fecha de publicación: | 2018 | Colección: | Trabajos de grado IFD num. TG.4 | Número de páginas: | 23 p | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | En el presente ensayo se realizó como incide la percepción del docente respecto a alumnos con conductas disruptivas, para tal trabajo se recurrió a analizar diferentes conceptos que contribuyeron a generar argumentos y explicaciones. Se analizaron algunos cambios de acuerdo a las transformaciones que ocurren en la sociedad, relacionándolo directamente con el accionar de alumnos con conductas disruptivas, los diversos cambios sociales repercuten en los individuos y es esta repercusión es la que afecta relaciones, vínculos en la familia, en la sociedad y sobre todo en la escuela. Diversos autores tratan el tema de que el primer agente socializador, es la familia factor muy importante para el desarrollo del ensayo ya que aporta características relevantes a la hora de analizar estas conductas. Seguido se analizó el rol del docente, la percepción de este frente a los alumnos con conductas disruptivas. La percepción ha llegado a ser empleada para designar varios aspectos que tienen que ver con el ámbito de la visión del mundo y de los grupos sociales, otros autores trabajan el concepto de la percepción desde el plano de las actitudes, los valores sociales o las creencias. Para tratar estos temas se recurre a analizar diversos autores, tales como: Max Weber, dicho autor trata el concepto de la ¨Acción social¨, concepto muy vinculado a la creencia consciente del valor ético del colectivo social. Se analizaron conceptos como: conductas disruptivas, motivo de las conductas disruptivas, rol del docente, ética profesional, factores influyentes: docente como autoridad, indisciplina, clima de aula, respaldo familiar, derivación a profesionales, generación de informes y diversas consecuencias que manifiestan aspectos claves de la medicación en los alumnos con conductas disruptivas. |
La incidencia de la percepción del docente frente al alumno disruptivo y sus repercusiones en el aprendizaje [texto impreso] / Noelia BENTANCOR, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2018 . - 23 p. - ( Trabajos de grado IFD; TG.4) . Idioma : Español ( spa) Resumen: | En el presente ensayo se realizó como incide la percepción del docente respecto a alumnos con conductas disruptivas, para tal trabajo se recurrió a analizar diferentes conceptos que contribuyeron a generar argumentos y explicaciones. Se analizaron algunos cambios de acuerdo a las transformaciones que ocurren en la sociedad, relacionándolo directamente con el accionar de alumnos con conductas disruptivas, los diversos cambios sociales repercuten en los individuos y es esta repercusión es la que afecta relaciones, vínculos en la familia, en la sociedad y sobre todo en la escuela. Diversos autores tratan el tema de que el primer agente socializador, es la familia factor muy importante para el desarrollo del ensayo ya que aporta características relevantes a la hora de analizar estas conductas. Seguido se analizó el rol del docente, la percepción de este frente a los alumnos con conductas disruptivas. La percepción ha llegado a ser empleada para designar varios aspectos que tienen que ver con el ámbito de la visión del mundo y de los grupos sociales, otros autores trabajan el concepto de la percepción desde el plano de las actitudes, los valores sociales o las creencias. Para tratar estos temas se recurre a analizar diversos autores, tales como: Max Weber, dicho autor trata el concepto de la ¨Acción social¨, concepto muy vinculado a la creencia consciente del valor ético del colectivo social. Se analizaron conceptos como: conductas disruptivas, motivo de las conductas disruptivas, rol del docente, ética profesional, factores influyentes: docente como autoridad, indisciplina, clima de aula, respaldo familiar, derivación a profesionales, generación de informes y diversas consecuencias que manifiestan aspectos claves de la medicación en los alumnos con conductas disruptivas. |
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