Título : | Inclusión educativa vs. Integración social en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jennifer RAVERA, Autor | Editorial: | San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" | Fecha de publicación: | 2019 | Colección: | Trabajos de grado IFD num. TG.42 | Número de páginas: | 44 p | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El presente ensayo pretende abordar la temática acerca de la inclusión educativa y la integración social en el aula. Debido a que existe una nueva realidad, que con sus valores y sus comportamientos suponen, no sólo un reto a ser diferente y a la forma tradicional de entender y estudiar la diferencia, sino que también es una innovación social, que puede llegar a conseguir una sociedad realmente inclusiva.
A lo largo del ensayo se realiza un recorrido el cual inicia planteando el problema sobre el que se reflexionará y a partir de esto se irá profundizando acerca de los siguientes conceptos: inclusión educativa, integración social, NEE (necesidades educativas especiales) y el rol docente. A su vez se desarrolla como se manifiestan los mismo en la Escuela Tradicional,Escuela Nueva y Escuela Crítica.
Para finalizar se concluye que no en todos los casos se da un inclusión educativa, donde el alumno es participe pleno del acto educativo si no que se lo incluye desde el punto de vista social. |
Inclusión educativa vs. Integración social en el aula [texto impreso] / Jennifer RAVERA, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2019 . - 44 p. - ( Trabajos de grado IFD; TG.42) . Idioma : Español ( spa) Resumen: | El presente ensayo pretende abordar la temática acerca de la inclusión educativa y la integración social en el aula. Debido a que existe una nueva realidad, que con sus valores y sus comportamientos suponen, no sólo un reto a ser diferente y a la forma tradicional de entender y estudiar la diferencia, sino que también es una innovación social, que puede llegar a conseguir una sociedad realmente inclusiva.
A lo largo del ensayo se realiza un recorrido el cual inicia planteando el problema sobre el que se reflexionará y a partir de esto se irá profundizando acerca de los siguientes conceptos: inclusión educativa, integración social, NEE (necesidades educativas especiales) y el rol docente. A su vez se desarrolla como se manifiestan los mismo en la Escuela Tradicional,Escuela Nueva y Escuela Crítica.
Para finalizar se concluye que no en todos los casos se da un inclusión educativa, donde el alumno es participe pleno del acto educativo si no que se lo incluye desde el punto de vista social. |
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