Título : | ¿cómo influye la motivación en el aula? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Johana García, Autor | Editorial: | San Ramón [Uruguay] : IFD "Juan Pedro Tapié" | Fecha de publicación: | 2020 | Colección: | Trabajos de grado IFD num. T.G 121 | Número de páginas: | 23 p | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | El presente ensayo pretende abordar la temática motivación, vinculada al deseo de lograr comprender lo que está sucediendo con los niños que no tienen interés en las clases. Estos niños que intentamos motivar mediante la utilización de variados recursos, ya sea implementando audiovisuales, juegos, situaciones problemas y aún así no logran ser atraídos. Se reflexiona acerca de qué papel debe cumplir el docente en las aulas y como este mediante estrategias logre motivar a sus alumnos, para posteriormente los mismos puedan apropiarse de los conocimientos logrando así un aprendizaje significativo.
El compromiso del docente debe pretender resignificar el lugar de la educación en la vida de los niños, acompañar el propio proceso educativo, y más que nada despertar el deseo de aprender de nuestros alumnos. |
¿cómo influye la motivación en el aula? [texto impreso] / Johana García, Autor . - IFD "Juan Pedro Tapié", 2020 . - 23 p. - ( Trabajos de grado IFD; T.G 121) . Idioma : Español ( spa) Resumen: | El presente ensayo pretende abordar la temática motivación, vinculada al deseo de lograr comprender lo que está sucediendo con los niños que no tienen interés en las clases. Estos niños que intentamos motivar mediante la utilización de variados recursos, ya sea implementando audiovisuales, juegos, situaciones problemas y aún así no logran ser atraídos. Se reflexiona acerca de qué papel debe cumplir el docente en las aulas y como este mediante estrategias logre motivar a sus alumnos, para posteriormente los mismos puedan apropiarse de los conocimientos logrando así un aprendizaje significativo.
El compromiso del docente debe pretender resignificar el lugar de la educación en la vida de los niños, acompañar el propio proceso educativo, y más que nada despertar el deseo de aprender de nuestros alumnos. |
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