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Autor Carlos Rosales
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEvaluar es reflexionar sobre la enseñanza / Carlos Rosales
Título : Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Rosales, Autor Mención de edición: Tercera Edición Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 250 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0891-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.65 Educational evaluation Palabras clave: EVALUACIÓN/ Resumen: En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos. Nota de contenido: 1. Características generales.
2. La evaluación en el contexto escolar.
3. Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación.
4. Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes.
5. Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos.Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza [texto impreso] / Carlos Rosales, Autor . - Tercera Edición . - Madrid (España) : Narcea, 2000 . - 250 p.
ISBN : 978-84-277-0891-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.65 Educational evaluation Palabras clave: EVALUACIÓN/ Resumen: En esta obra, el autor propone una conceptualización de la evaluación como reflexión sobre la enseñanza, y ésta es su gran aportación. Se ofrecen aquí ejemplos de orientaciones para la estimulación de la capacidad de reflexión en torno a dimensiones relevantes de la enseñanza, como la integración de minusválidos, educación ambiental, recursos didácticos y la interacción contextualizada en el aula. Por último, se describe una experiencia basada en la utilización de datos sobre incidentes críticos y se presenta un modelo para la recogida y análisis de los mismos. Nota de contenido: 1. Características generales.
2. La evaluación en el contexto escolar.
3. Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación.
4. Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes.
5. Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01523 371.27 ROSe Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible 01524 371.27 ROSe Ej..2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza / Carlos Rosales
Título : Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Rosales, Autor Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Propuestas de intervención en el aula- Gómez,María Teresa.- ¿Qué es la inteligencia?Gregory,Richard.- Estructuras de la mente: Inteligencias múltiples- Gardner.- La mente no escolarizada- Gardner, Howard.- Aprendices y maestros- Juan Ignacio Pozo.- La comprensión del aprendizaje en el aula- Entwistle, Noel.-Constructivismo y educación- CARRETERO, Mario
Aprendizaje verbal significativo- García, Juan.- Bases Psicológicas- Coll, César.- Las ideas del alumnado en ciencias.-Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza [texto impreso] / Carlos Rosales, Autor . - [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Propuestas de intervención en el aula- Gómez,María Teresa.- ¿Qué es la inteligencia?Gregory,Richard.- Estructuras de la mente: Inteligencias múltiples- Gardner.- La mente no escolarizada- Gardner, Howard.- Aprendices y maestros- Juan Ignacio Pozo.- La comprensión del aprendizaje en el aula- Entwistle, Noel.-Constructivismo y educación- CARRETERO, Mario
Aprendizaje verbal significativo- García, Juan.- Bases Psicológicas- Coll, César.- Las ideas del alumnado en ciencias.-Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0147 371.3 ROSe Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible