Título : | Literatura, evaluación y aprendizaje : La evaluación en las aulas de Literatura en tercer año del Ciclo Básico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Myriam López Madruga, Autor | Editorial: | Montevideo : CFE - ANEP | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 116 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7113-6-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction
| Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA LITERATURA/ LA EDUCACIÓN/ LITERATURA/ ENSEÑANZA DE LA LITERATURA/ LITERATURA Y EVALUACIÓN/ EVALUACIÓN/ EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS/ | Resumen: | Evaluar es una tarea insoslayable en las prácticas educativas de todos los docentes. No obstante, evaluar los conocimientos pertinentes para una asignatura, informar sobre los conocimientos no alcanzados para la autorregulación de los estudiantes y para la modificación de propuestas, más allá de adjudicar un valor numérico, no es siempre el propósito apuntado. El objetivo de este libro es compartir una investigación cualitativa que tuvo como finalidad abordar las prácticas evaluativas de los docentes de tercer año de Ciclo Básico de Literatura para su descripción y comprensión, desde la perspectiva del discurso pedagógico y el enfoque literario actual, las premisas de la evaluación formativa y la normativa vigente. | Nota de contenido: | Introducción.-- Marco teórico.--Marco metodológico.--La evaluación desde lo discursivo.-- La vicarización de la evaluación por los trabajos escritos y la supremacía de enfoques tradicionales.-- Ajustes y desajuste entre los dichos y los hechos: escenarios y bastidores.-- Conclusiones.-- |
Literatura, evaluación y aprendizaje : La evaluación en las aulas de Literatura en tercer año del Ciclo Básico [texto impreso] / Myriam López Madruga, Autor . - Montevideo : CFE - ANEP, 2014 . - 116 p. ISBN : 978-9974-7113-6-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction
| Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA LITERATURA/ LA EDUCACIÓN/ LITERATURA/ ENSEÑANZA DE LA LITERATURA/ LITERATURA Y EVALUACIÓN/ EVALUACIÓN/ EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS/ | Resumen: | Evaluar es una tarea insoslayable en las prácticas educativas de todos los docentes. No obstante, evaluar los conocimientos pertinentes para una asignatura, informar sobre los conocimientos no alcanzados para la autorregulación de los estudiantes y para la modificación de propuestas, más allá de adjudicar un valor numérico, no es siempre el propósito apuntado. El objetivo de este libro es compartir una investigación cualitativa que tuvo como finalidad abordar las prácticas evaluativas de los docentes de tercer año de Ciclo Básico de Literatura para su descripción y comprensión, desde la perspectiva del discurso pedagógico y el enfoque literario actual, las premisas de la evaluación formativa y la normativa vigente. | Nota de contenido: | Introducción.-- Marco teórico.--Marco metodológico.--La evaluación desde lo discursivo.-- La vicarización de la evaluación por los trabajos escritos y la supremacía de enfoques tradicionales.-- Ajustes y desajuste entre los dichos y los hechos: escenarios y bastidores.-- Conclusiones.-- |
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