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Autor Julia Centeno Pérez
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasNúmeros decimales ¿Por qué? y ¿Para qué? / Julia Centeno Pérez
Título : Números decimales ¿Por qué? y ¿Para qué? Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Centeno Pérez, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. N° 5 Número de páginas: 211 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-028-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: NÚMEROS DECIMALES / SISTEMA BABILÓNICO / SISTEMA POSICIONAL SABIOS CHINOS / SISTEMA MAYA / SISTEMA POSICIONAL INDIO / SISTEMA NUMERACIÓN ÁRABE / NÚMEROS DECIMALES STEVIN / NÚMEROS REALES / FRACCIONES DECIMALES / ESCRITURA DECIMAL / ADICIÓN DECIMAL / SUSTRACIÓN DECIMAL / MULTIPLICACIÓN DECIMAL / DIVISIÓN DECIMAL / REGLETAS CUISENAIRE / BLOQUES ARISMÉTICOS / ÁBACOS /MINICOMPUTADOR PAPY / Resumen: En este libro se analizan los números decimales desde sus aspectos social, histórico y matemático. Dirigido fundamentalmente a maestros en ejercicio y alumnos de magisterio. Nota de contenido: PRIMERA PARTE: ¿POR QUÉ LOS NÚMEROS DECIMALES?.
La realidad social de los números decimales. -- Los decimales en la enseñanza obligatoria. -- ¿Qué son los números decimales?. --
SEGUNDA PARTE: ¿QUÉ SON LOS NÚMEROS DECIMALES?
Antecedentes históricos de los números decimales: desde la antigüedad hasta el siglo XIX. -- El número decimal: objeto de saber. -- El número decimal: conocimiento para enseñar. --
TERCERA PARTE: EL PROBLEMA DE LA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS DECIMALES.
Primeras lecciones para introducir los decimales. -- Materiales y ocasiones de la vida corriente en las que pueden encontrarse los decimales. -- Relación con el saber: Las situaciones. -- Dificultades, errores, conflictos y obstáculos. -- Articulación de los aprendizajes: progresión.
CUARTA PARTE: SITUACIONES PARA ENSEÑAR DIFERENTES ASPECTOS DE LOS NÚMEROS DECIMALES.
Situaciones sobre representación, significado y lectura de decimales.Números decimales ¿Por qué? y ¿Para qué? [texto impreso] / Julia Centeno Pérez, Autor . - Síntesis, 1997 . - 211 p. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; N° 5) .
ISBN : 978-84-7738-028-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: NÚMEROS DECIMALES / SISTEMA BABILÓNICO / SISTEMA POSICIONAL SABIOS CHINOS / SISTEMA MAYA / SISTEMA POSICIONAL INDIO / SISTEMA NUMERACIÓN ÁRABE / NÚMEROS DECIMALES STEVIN / NÚMEROS REALES / FRACCIONES DECIMALES / ESCRITURA DECIMAL / ADICIÓN DECIMAL / SUSTRACIÓN DECIMAL / MULTIPLICACIÓN DECIMAL / DIVISIÓN DECIMAL / REGLETAS CUISENAIRE / BLOQUES ARISMÉTICOS / ÁBACOS /MINICOMPUTADOR PAPY / Resumen: En este libro se analizan los números decimales desde sus aspectos social, histórico y matemático. Dirigido fundamentalmente a maestros en ejercicio y alumnos de magisterio. Nota de contenido: PRIMERA PARTE: ¿POR QUÉ LOS NÚMEROS DECIMALES?.
La realidad social de los números decimales. -- Los decimales en la enseñanza obligatoria. -- ¿Qué son los números decimales?. --
SEGUNDA PARTE: ¿QUÉ SON LOS NÚMEROS DECIMALES?
Antecedentes históricos de los números decimales: desde la antigüedad hasta el siglo XIX. -- El número decimal: objeto de saber. -- El número decimal: conocimiento para enseñar. --
TERCERA PARTE: EL PROBLEMA DE LA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LOS NÚMEROS DECIMALES.
Primeras lecciones para introducir los decimales. -- Materiales y ocasiones de la vida corriente en las que pueden encontrarse los decimales. -- Relación con el saber: Las situaciones. -- Dificultades, errores, conflictos y obstáculos. -- Articulación de los aprendizajes: progresión.
CUARTA PARTE: SITUACIONES PARA ENSEÑAR DIFERENTES ASPECTOS DE LOS NÚMEROS DECIMALES.
Situaciones sobre representación, significado y lectura de decimales.Reserva
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