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Autor Nuria Planas
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEducación matemática y buenas prácticas / Nuria Planas
Título : Educación matemática y buenas prácticas : Infantil, primaria, secundaria y educación superior. Tipo de documento: texto impreso Autores: Nuria Planas, Compilador ; Ángel Alsina, Compilador Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-695-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICAS/ ENSEÑANZA MATEMÁTICAS/ PENSAMIENTO MATEMÁTICO/ ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN PRIMARIA/ ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN SECUNDARIA/ ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR/ Resumen: Educación matemática y buenas prácticas pretende ayudar a comprender mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a lo largo de las diferentes etapas educativas y a través de la mirada de sus protagonistas. Cada capítulo, centrado en una etapa educativa, sugiere cómo crear y gestionar entornos de aula motivadores tanto para el alumnado como para el profesorado. Se recogen, así, en estas páginas, diferentes experiencias de aula que plantean cuestiones relativas al uso del contexto real en el desarrollo de prácticas matemáticas escolares; al papel de los valores y las emociones en el aprendizaje matemático de alumnos de distintas edades; a los cambios en la enseñanza de contenidos matemáticos específicos cuando se da prioridad al diálogo; a la influencia de las nuevas tecnologías en las formas de participación y comunicación o a la necesidad de relacionar disciplinas trabajadas habitualmente por separado. En todos los casos, se trata de cuestiones de gran relevancia teórica que en este libro se muestran de una manera concreta y amena con la doble finalidad de aportar recursos y generar reflexiones sobre la propia práctica profesional. Más allá de la identidad de cada etapa educativa y de las particularidades de la educación matemática en unas y otras edades, se apuesta por una visión integrada de los principios que tienen en común las etapas de infantil, primaria, secundaria y educación superior. Nota de contenido: Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas.-- Matemáticas en la educación infantil.-- Matemáticas en la educación primaria. --Matemáticas en la educación secundaria.-- Matemáticas en la educación superior.-- Educación matemática y buenas prácticas : Infantil, primaria, secundaria y educación superior. [texto impreso] / Nuria Planas, Compilador ; Ángel Alsina, Compilador . - Barcelona (España) : Grao, 2009 . - 272 p.
ISBN : 978-84-7827-695-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICAS/ ENSEÑANZA MATEMÁTICAS/ PENSAMIENTO MATEMÁTICO/ ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN PRIMARIA/ ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN SECUNDARIA/ ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR/ Resumen: Educación matemática y buenas prácticas pretende ayudar a comprender mejor los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas a lo largo de las diferentes etapas educativas y a través de la mirada de sus protagonistas. Cada capítulo, centrado en una etapa educativa, sugiere cómo crear y gestionar entornos de aula motivadores tanto para el alumnado como para el profesorado. Se recogen, así, en estas páginas, diferentes experiencias de aula que plantean cuestiones relativas al uso del contexto real en el desarrollo de prácticas matemáticas escolares; al papel de los valores y las emociones en el aprendizaje matemático de alumnos de distintas edades; a los cambios en la enseñanza de contenidos matemáticos específicos cuando se da prioridad al diálogo; a la influencia de las nuevas tecnologías en las formas de participación y comunicación o a la necesidad de relacionar disciplinas trabajadas habitualmente por separado. En todos los casos, se trata de cuestiones de gran relevancia teórica que en este libro se muestran de una manera concreta y amena con la doble finalidad de aportar recursos y generar reflexiones sobre la propia práctica profesional. Más allá de la identidad de cada etapa educativa y de las particularidades de la educación matemática en unas y otras edades, se apuesta por una visión integrada de los principios que tienen en común las etapas de infantil, primaria, secundaria y educación superior. Nota de contenido: Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas.-- Matemáticas en la educación infantil.-- Matemáticas en la educación primaria. --Matemáticas en la educación secundaria.-- Matemáticas en la educación superior.-- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03300 372.7 PLAe Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Teoría, crítica y práctica de la educación matemática / Nuria Planas
Título : Teoría, crítica y práctica de la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Nuria Planas, Compilador Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998044-8-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS/ INVESTIGACIÓN EN RAZONANMIENTO/ ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS/ PROFESORADO DE MATEMÁTICAS/ MATEMÁTICAS Y FORMACIÓN DOCENTE/ TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA/ CLASES MULTILINGÜES/ Resumen: Pocas veces ocurre que un volumen escrito en lengua castellana compile tantos autores de prestigio que acostumbran a divulgar su saber en lengua inglesa y mediante un registro técnico. Así, este libro ofrece una mirada amplia a algunos de los avances más relevantes en el ámbito internacional de la investigación en educación matemática y lo hace presentando distintos contenidos teóricos y prácticos de un modo divulgativo y para un público con interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aporta resultados sólidos sobre elementos de influencia en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado. Nota de contenido: I. Aprendizaje de las matemáticas
Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. Lieven Verschaffel
Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. Ángel Gutiérrez Rodríguez
El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. Götz Krummheuer
II. Enseñanza de las matemáticas
Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Joao Pedro da Ponte
Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. Salvador Llinares Ciscar
Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. Despina Potari
III. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas
Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. Celia Hoyles
Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. Mamokgethi Setati
Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Lorenzo Jesús Blanco Nieto
La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática. Paola ValeroTeoría, crítica y práctica de la educación matemática [texto impreso] / Nuria Planas, Compilador . - Barcelona (España) : Grao, 2012 . - 203 p.
ISBN : 978-84-998044-8-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS/ INVESTIGACIÓN EN RAZONANMIENTO/ ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS/ PROFESORADO DE MATEMÁTICAS/ MATEMÁTICAS Y FORMACIÓN DOCENTE/ TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN MATEMÁTICA/ CLASES MULTILINGÜES/ Resumen: Pocas veces ocurre que un volumen escrito en lengua castellana compile tantos autores de prestigio que acostumbran a divulgar su saber en lengua inglesa y mediante un registro técnico. Así, este libro ofrece una mirada amplia a algunos de los avances más relevantes en el ámbito internacional de la investigación en educación matemática y lo hace presentando distintos contenidos teóricos y prácticos de un modo divulgativo y para un público con interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aporta resultados sólidos sobre elementos de influencia en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado. Nota de contenido: I. Aprendizaje de las matemáticas
Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática. Lieven Verschaffel
Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento. Ángel Gutiérrez Rodríguez
El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva. Götz Krummheuer
II. Enseñanza de las matemáticas
Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas. Joao Pedro da Ponte
Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros. Salvador Llinares Ciscar
Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas. Despina Potari
III. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas
Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática. Celia Hoyles
Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües. Mamokgethi Setati
Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Lorenzo Jesús Blanco Nieto
La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática. Paola ValeroReserva
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