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100 peces Argentinos / Gustavo Aparicio
Título : 100 peces Argentinos Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Aparicio, Autor Editorial: Albatros Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 160 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Resumen: El mundo subacuatico es uno de los espacios más misteriosos de nuestra tierra. Zona casi vedada a la observación directa, la mayoría de nosotros no puede más que acercarse a él desde la pesca o el acuarismo.Este libro aporta información útil a quienes practican dichas actividades, además de brindar una nueva mirada sobre el tema. Es una herramienta imprecindible para los pescadores, ya que aporta datos sobre hábitat y costumbres de las especies.
También resulta necesaria para quienes contemplan la vida de los peces tras un cristal, al hallar datos sobre las especies que pueden encontrar cerca de su hogar, cómo alimentarlos y reproducir a pequeña escala su ambiente natural.
Finalmente, es de interés para los amantes de la naturaleza que desean descubrir el mundo que existe bajo las aguas y que sus miradas no pueden atravesar, al brindar una herramienta de características novedosas para un grupo de aficionados que crece día a día.100 peces Argentinos [texto impreso] / Gustavo Aparicio, Autor . - Argentina : Albatros, 2005 . - 160 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Resumen: El mundo subacuatico es uno de los espacios más misteriosos de nuestra tierra. Zona casi vedada a la observación directa, la mayoría de nosotros no puede más que acercarse a él desde la pesca o el acuarismo.Este libro aporta información útil a quienes practican dichas actividades, además de brindar una nueva mirada sobre el tema. Es una herramienta imprecindible para los pescadores, ya que aporta datos sobre hábitat y costumbres de las especies.
También resulta necesaria para quienes contemplan la vida de los peces tras un cristal, al hallar datos sobre las especies que pueden encontrar cerca de su hogar, cómo alimentarlos y reproducir a pequeña escala su ambiente natural.
Finalmente, es de interés para los amantes de la naturaleza que desean descubrir el mundo que existe bajo las aguas y que sus miradas no pueden atravesar, al brindar una herramienta de características novedosas para un grupo de aficionados que crece día a día.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00550 595.789 APAc Libro Biblioteca IFD San Ramón Ciencias Biológicas Disponible ADDH. Niños con déficit de atención e hiperactividad ¿Una patología de mercado? / León Benasayag
Título : ADDH. Niños con déficit de atención e hiperactividad ¿Una patología de mercado? : Una mirada alternativa con enfoque multidisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: León Benasayag, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 256.p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Resumen: El encasillamiento de niños bajo el rótulo de ADDH (Déficit de Atención con Hiperactividad) constituye un fenómeno mundial caracterizado por el abuso de medicación psicotrópica en niños y adolescentes.
No hay prueba científica que documente que un niño padece de ADDH, pero sí hay una forma simple de documentar que un niño no tiene ADDH: ¿cuántas horas puede quedarse frente a la computadora, los video juegos o la TV? Si la respuesta es: las horas que le permiten; entonces, se trata de un déficit de atención a los temas que no le interesan, pero no “es un ADDH”.
Partiendo de un encuadre multidisciplinario, este libro -destinado a padres, docentes y profesionales de la salud- defiende la salud infantil a través de una visión alternativa, sacando al niño del papel de “consumidor” de medicamentos para rescatar su valor como persona, con una historia única que debe ser tenida en cuenta e interpretada y que requiere diversas formas de abordaje terapéutico a partir de un diagnóstico exhaustivo. Para ello, desmenuza cada una de las hipótesis del llamado “ADDH” y las justificaciones pseudo científicas que se han brindado al respecto.Nota de contenido: Leon Benasayag. Deconstrucción neurológica del llamado “ADDH”
Juan Vasen. Niños, padres y maestros, hoy
Marisa Punta Rodolfo. El ADD/ADHD como caso testigo de la patologización de la diferencia
Gabriela Dueñas. Y por la escuela… ¿cómo andamos?
Gisela Untoiglich. Diagnósticos en la infancia: complejidad de las problemáticas
Leon Benasayag y Graciela Elsa Ferreyra. “ADDH”: Diagnósticos diferenciales, tratamiento y casuística
Lucila Pazo. El valor de la alimentación en el origen del llamado ADDH
Víctor Feld. Prematurez y déficit atencional
I. Bignone, M. Serrate y R. Diez. Fármacovigilancia de las drogas usadas en niños con diagnóstico de ADD/H o ADHD
Leon Benasayag. Visión alternativa para el tratamiento del llamado ADDH
Mariana Carbajal. ADD y ADHD, una mirada desde el periodismo.ADDH. Niños con déficit de atención e hiperactividad ¿Una patología de mercado? : Una mirada alternativa con enfoque multidisciplinario [texto impreso] / León Benasayag, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2011 . - 256.p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Resumen: El encasillamiento de niños bajo el rótulo de ADDH (Déficit de Atención con Hiperactividad) constituye un fenómeno mundial caracterizado por el abuso de medicación psicotrópica en niños y adolescentes.
No hay prueba científica que documente que un niño padece de ADDH, pero sí hay una forma simple de documentar que un niño no tiene ADDH: ¿cuántas horas puede quedarse frente a la computadora, los video juegos o la TV? Si la respuesta es: las horas que le permiten; entonces, se trata de un déficit de atención a los temas que no le interesan, pero no “es un ADDH”.
Partiendo de un encuadre multidisciplinario, este libro -destinado a padres, docentes y profesionales de la salud- defiende la salud infantil a través de una visión alternativa, sacando al niño del papel de “consumidor” de medicamentos para rescatar su valor como persona, con una historia única que debe ser tenida en cuenta e interpretada y que requiere diversas formas de abordaje terapéutico a partir de un diagnóstico exhaustivo. Para ello, desmenuza cada una de las hipótesis del llamado “ADDH” y las justificaciones pseudo científicas que se han brindado al respecto.Nota de contenido: Leon Benasayag. Deconstrucción neurológica del llamado “ADDH”
Juan Vasen. Niños, padres y maestros, hoy
Marisa Punta Rodolfo. El ADD/ADHD como caso testigo de la patologización de la diferencia
Gabriela Dueñas. Y por la escuela… ¿cómo andamos?
Gisela Untoiglich. Diagnósticos en la infancia: complejidad de las problemáticas
Leon Benasayag y Graciela Elsa Ferreyra. “ADDH”: Diagnósticos diferenciales, tratamiento y casuística
Lucila Pazo. El valor de la alimentación en el origen del llamado ADDH
Víctor Feld. Prematurez y déficit atencional
I. Bignone, M. Serrate y R. Diez. Fármacovigilancia de las drogas usadas en niños con diagnóstico de ADD/H o ADHD
Leon Benasayag. Visión alternativa para el tratamiento del llamado ADDH
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00372 616.858.9 BENa Libro Biblioteca IFD San Ramón Ciencias Biológicas Disponible 01061 616.858.9 BENa ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Ciencias Biológicas Disponible Arácnidos de Uruguay / Carmen Viera
Título : Arácnidos de Uruguay : Diversidad, comportamiento y ecología Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Viera, Autor Editorial: Montevideo : Ediciones de la banda oriental Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 237 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Palabras clave: ARÁCNIDOS DE URUGUAY / ARACNOLOGÍA EN URUGUAY / ARAÑAS / ARÁCNIDOS Y SERES HUMANOS / Arácnidos de Uruguay : Diversidad, comportamiento y ecología [texto impreso] / Carmen Viera, Autor . - Montevideo : Ediciones de la banda oriental, 2011 . - 237 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Palabras clave: ARÁCNIDOS DE URUGUAY / ARACNOLOGÍA EN URUGUAY / ARAÑAS / ARÁCNIDOS Y SERES HUMANOS / Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00516 595.44 VIEa Libro Biblioteca IFD San Ramón Ciencias Biológicas Disponible La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD / Juan Vasen
Título : La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Vasen, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 174 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Resumen: Las escuelas se han poblado, de un modo “epidémico”, de niños que se distraen con facilidad, se muestran desatentos y con dificultades para los aprendizajes formales. Niños inquietos, que presentan reacciones impulsivas y con dificultades para aceptar normas y reglas. Para muchos esto tiene un nombre, una sigla en verdad, que designa al trastorno: ADD. Profesionales, docentes y buena parte de los medios de comunicación lo consideran como problema de aprendizaje y comportamiento que responde a un déficit, de atención, de concentración y, en última instancia, de dopamina.
Este libro plantea que la desatención se define como problema a partir de ciertos parámetros que parecen exteriores al problema mismo. Pero no lo son. La desatención cosificada como déficit y la inquietud tematizada como exceso surgen de un modo de evaluación cuantitativamente grosero, que se realiza clasificatoria e irresponsablemente a partir de escalas que presentan un gran margen de error.
El ADD es un mal nombre para un problema de época que estalla en las aulas. Un nombre que se desentiende de los nuevos rasgos de los niños de hoy, del piso inestable en que pretenden afirmarse padres y maestros, de los cambios en la cultura y la temporalidad, de los encantos del consumo y de la desorientación de las escuelas.Nota de contenido: Niños, padres y maestros, hoy
¿Diagnosticar o clasificar? El método
La impropiedad de lo propio: las co-morbilidades
Atención, investidura y escuela
Movimiento y aburrimiento
Infancia y consumo
La reprogramación de la infancia
Psicofármacos: ¿administrar o intervenir?
Cuando no hay otro remedio
El diablo en el cuerpo
¿Discapacitar o “ciudadanizar”?
Tecnopolíticas del nombre.La atención que no se presta: el "mal" llamado ADD [texto impreso] / Juan Vasen, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2007 . - 174 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Resumen: Las escuelas se han poblado, de un modo “epidémico”, de niños que se distraen con facilidad, se muestran desatentos y con dificultades para los aprendizajes formales. Niños inquietos, que presentan reacciones impulsivas y con dificultades para aceptar normas y reglas. Para muchos esto tiene un nombre, una sigla en verdad, que designa al trastorno: ADD. Profesionales, docentes y buena parte de los medios de comunicación lo consideran como problema de aprendizaje y comportamiento que responde a un déficit, de atención, de concentración y, en última instancia, de dopamina.
Este libro plantea que la desatención se define como problema a partir de ciertos parámetros que parecen exteriores al problema mismo. Pero no lo son. La desatención cosificada como déficit y la inquietud tematizada como exceso surgen de un modo de evaluación cuantitativamente grosero, que se realiza clasificatoria e irresponsablemente a partir de escalas que presentan un gran margen de error.
El ADD es un mal nombre para un problema de época que estalla en las aulas. Un nombre que se desentiende de los nuevos rasgos de los niños de hoy, del piso inestable en que pretenden afirmarse padres y maestros, de los cambios en la cultura y la temporalidad, de los encantos del consumo y de la desorientación de las escuelas.Nota de contenido: Niños, padres y maestros, hoy
¿Diagnosticar o clasificar? El método
La impropiedad de lo propio: las co-morbilidades
Atención, investidura y escuela
Movimiento y aburrimiento
Infancia y consumo
La reprogramación de la infancia
Psicofármacos: ¿administrar o intervenir?
Cuando no hay otro remedio
El diablo en el cuerpo
¿Discapacitar o “ciudadanizar”?
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00373 616.858 9 VASa Libro Biblioteca IFD San Ramón Ciencias Biológicas Disponible Autismo / Daniel Valdez
Título : Autismo : Del diagnóstico al tratamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Valdez, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 439 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Palabras clave: AUTISMO Y TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA/ TRASTORNOS DEL DESARROLLO/ CONSULTA NEUROPEDIÁTRICA/ SÍNDROME DE ASPERGER/ TEORÍA DE LA MENTE INELIGENCIA EMOCIONAL Y ESPECTRO AUTISTA/ AUTISMO Y COGNICIÓN SOCIAL/ APOYO Y FORMACIÓN A LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TRASTORNOS DEL ASPECTRO AUTISTA Resumen: En los últimos años, el autismo se ha estudiado desde diversas perspectivas, como las de la neurobiología, la neuropsicología, la genética y el cognitivismo. Esto ha permitido reformular la naturaleza del trastorno autista, el síndrome, su etiología y diagnóstico y, por lo tanto, encarar la práctica clínica de un modo distinto y novedoso. En este contexto surge el presente libro, de la necesidad de integrar los diversos niveles de análisis del trastorno con el objetivo de lograr una comprensión más cabal y profunda de un cuadro que, en sí mismo, es complejo por la gran variedad de manifestaciones y la heterogeneidad con la cual se presenta en los distintos sujetos. A tal fin se ha convocado a un equipo de investigadores y clínicos de excelente nivel académico, con una trayectoria profesional impecable, pioneros en su mayor parte en lo que hace a la difusión de las investigaciones sobre esta temática y promotores de la innovación en el campo clínico y educativo. Según los compiladores, reconocidos investigadores en el ámbito de la temática autista: 'esta obra surge con el fin de compartir las investigaciones, la experiencia clínica y la labor académica de un conjunto de profesionales que desde diferentes perspectivas y disciplinas trabajan con personas con autismo y con sus familias. Responde a un desafío y a un compromiso social que nos urge en la comunidad hispanoamericana: contribuir a romper barreras para el aprendizaje y la participación; crear culturas inclusivas; difundir conocimientos actualizados basados en las últimas investigaciones científicas; favorecer las políticas sanitarias y educativas que atiendan a las necesidades específicas de las personas con TEA y sus familias'.
Autismo : Del diagnóstico al tratamiento [texto impreso] / Daniel Valdez, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2011 . - 439 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biology Palabras clave: AUTISMO Y TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA/ TRASTORNOS DEL DESARROLLO/ CONSULTA NEUROPEDIÁTRICA/ SÍNDROME DE ASPERGER/ TEORÍA DE LA MENTE INELIGENCIA EMOCIONAL Y ESPECTRO AUTISTA/ AUTISMO Y COGNICIÓN SOCIAL/ APOYO Y FORMACIÓN A LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON TRASTORNOS DEL ASPECTRO AUTISTA Resumen: En los últimos años, el autismo se ha estudiado desde diversas perspectivas, como las de la neurobiología, la neuropsicología, la genética y el cognitivismo. Esto ha permitido reformular la naturaleza del trastorno autista, el síndrome, su etiología y diagnóstico y, por lo tanto, encarar la práctica clínica de un modo distinto y novedoso. En este contexto surge el presente libro, de la necesidad de integrar los diversos niveles de análisis del trastorno con el objetivo de lograr una comprensión más cabal y profunda de un cuadro que, en sí mismo, es complejo por la gran variedad de manifestaciones y la heterogeneidad con la cual se presenta en los distintos sujetos. A tal fin se ha convocado a un equipo de investigadores y clínicos de excelente nivel académico, con una trayectoria profesional impecable, pioneros en su mayor parte en lo que hace a la difusión de las investigaciones sobre esta temática y promotores de la innovación en el campo clínico y educativo. Según los compiladores, reconocidos investigadores en el ámbito de la temática autista: 'esta obra surge con el fin de compartir las investigaciones, la experiencia clínica y la labor académica de un conjunto de profesionales que desde diferentes perspectivas y disciplinas trabajan con personas con autismo y con sus familias. Responde a un desafío y a un compromiso social que nos urge en la comunidad hispanoamericana: contribuir a romper barreras para el aprendizaje y la participación; crear culturas inclusivas; difundir conocimientos actualizados basados en las últimas investigaciones científicas; favorecer las políticas sanitarias y educativas que atiendan a las necesidades específicas de las personas con TEA y sus familias'.
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