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Colección Textos
- Editorial : Grao
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLenguas e inmigración / Miguel Siguán
Título : Lenguas e inmigración Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Siguán, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2000 Colección: Textos num. N° 23 Número de páginas: 125 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA LENGUA / CULTURA MULTIBiLINGüE / INMIGRANTES / EDUCAR RAHALIA / EMIGRACIÓN / EDUCACIÓN BILINGüE Nota de contenido: MONOGRAFÍA: LENGUAS E INMIGRACIÓN
Hacia una cultura multilingüe de la educación.-- Inmigrantes en la escuela.-- Enseñar a convivir, enseñar a comunicarse.-- Educar a Rahalia. Análisis de las necesidades especiales y las necesidades de lenguaje de los alumnos pertenecientes a minorías lingüísticas en las escuelas primarias.-- El español en EE. UU: la lengua de la inmigración. La controversia acerca de la educación bilingüe.-- Enseñar lengua a niños inmigrantes.--
DOCUMENTOS.
Motivos para escribir.--
PROPUESTAS DE TRABAJO.
Un viaje de estudios transversales de la mano de Padre e hija.-- Experiencia con lineas transversales en lengua y literatura castellanas(educación secundaria obligatoria).-- La lexicografía como recurso didáctico. Una propuesta para rentabilizar la herencia lingüística grecolatina.-- Hábitos de lectura y nuevos narradores.--
INFORMACIONES. LIBROS.
Crónicas. Convocatorias.-- Comentamos. Fundamentos. Propuestas para el aula. Otras lecturas. Libros recibidos.Lenguas e inmigración [texto impreso] / Miguel Siguán, Autor . - Grao, 2000 . - 125 p. - (Textos; N° 23) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA LENGUA / CULTURA MULTIBiLINGüE / INMIGRANTES / EDUCAR RAHALIA / EMIGRACIÓN / EDUCACIÓN BILINGüE Nota de contenido: MONOGRAFÍA: LENGUAS E INMIGRACIÓN
Hacia una cultura multilingüe de la educación.-- Inmigrantes en la escuela.-- Enseñar a convivir, enseñar a comunicarse.-- Educar a Rahalia. Análisis de las necesidades especiales y las necesidades de lenguaje de los alumnos pertenecientes a minorías lingüísticas en las escuelas primarias.-- El español en EE. UU: la lengua de la inmigración. La controversia acerca de la educación bilingüe.-- Enseñar lengua a niños inmigrantes.--
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01789 372.6 SIGl Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible La discusión como instrumento de aprendizaje / Inés Miret
Título : La discusión como instrumento de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Miret, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 1999 Colección: Textos num. 20 Número de páginas: 126 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Nota de contenido: La discusión como instrumento de aprendizaje. Inés Miret.- La discusión como género discursivo y como instrumento didáctico.
Luci Nussbaum Capdevila.-
Discusión entre alumnos e influencia educativa del profesor.
Cèsar Coll i Salvador,Javier Onrubia Goñi.-
La discusión en el grupo-clase: ¿nos entendemos?
Felipa Montes,Virginia Unamuno Kaschapava.-
De cómo hablando para escribir se aprende lengua.
Oriol Guasch Boyé,Marta Milian Gubern.-
El papel de la autoevaluación como mecanismo regulador de la discusión por parejas.
Cristina Escobar Urmeneta.-
La discusión como instrumento de aprendizaje [texto impreso] / Inés Miret, Autor . - Grao, 1999 . - 126 p.. - (Textos; 20) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Nota de contenido: La discusión como instrumento de aprendizaje. Inés Miret.- La discusión como género discursivo y como instrumento didáctico.
Luci Nussbaum Capdevila.-
Discusión entre alumnos e influencia educativa del profesor.
Cèsar Coll i Salvador,Javier Onrubia Goñi.-
La discusión en el grupo-clase: ¿nos entendemos?
Felipa Montes,Virginia Unamuno Kaschapava.-
De cómo hablando para escribir se aprende lengua.
Oriol Guasch Boyé,Marta Milian Gubern.-
El papel de la autoevaluación como mecanismo regulador de la discusión por parejas.
Cristina Escobar Urmeneta.-
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01788 371.37 MIRd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica General Disponible