Título : | La cultura docente ante el desafío del actual contexto : Una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana María Lopater, Autor | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 190 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-84460--5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment
| Palabras clave: | ]EDUCACIÓN INCLUSIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN DOCENTE
ROL DEL DOCENTE
MALESTAR DOCENTE | Resumen: | A partir de interrogantes nutridas por más de 30 años de ejercicio de la docencia anivel de Educación Media y también, desde la mirada como Directora de un Liceo macro de Montevideo, la autora se plantea un problema, que hoy percibe crecientemente la sociedad uruguaya: la escasa capacidad de inclusión de la Educación Media en el Uruguay.
Desde esta perspectiva, realiza una investigación que es el eje central de esta obra. La misma se focaliza en uno de los factores que según la hipótesis manejada incide en esa crisis estructural de la Educación: una cultura docente que ya no se adecua a los desafíos del actual contexto porque está asociada a un modelo educativo que fue una de las creaciones medulares de la Modernidad que hemos dejado atrás, en este tiempo de gr4andes mutaciones y cambio civilizatorio |
La cultura docente ante el desafío del actual contexto : Una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad [texto impreso] / Ana María Lopater, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2014 . - 190 p. ISBN : 978-9974-84460--5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment
| Palabras clave: | ]EDUCACIÓN INCLUSIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN DOCENTE
ROL DEL DOCENTE
MALESTAR DOCENTE | Resumen: | A partir de interrogantes nutridas por más de 30 años de ejercicio de la docencia anivel de Educación Media y también, desde la mirada como Directora de un Liceo macro de Montevideo, la autora se plantea un problema, que hoy percibe crecientemente la sociedad uruguaya: la escasa capacidad de inclusión de la Educación Media en el Uruguay.
Desde esta perspectiva, realiza una investigación que es el eje central de esta obra. La misma se focaliza en uno de los factores que según la hipótesis manejada incide en esa crisis estructural de la Educación: una cultura docente que ya no se adecua a los desafíos del actual contexto porque está asociada a un modelo educativo que fue una de las creaciones medulares de la Modernidad que hemos dejado atrás, en este tiempo de gr4andes mutaciones y cambio civilizatorio |
| |