Título : | Saberes e incertidumbres sobre el | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Gimeno Sacristan, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 639 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-618-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.65 Evaluación de la educación:Evaluación de la educación:Curriculum evaluation
| Palabras clave: | EL CURRÍCULUM/ POLÍTICA/ PODER Y CONTROL DEL CURRÍCULUM/ SOCIEDAD, ECONOMÍA Y CURRÍCULUM/ LA ESCUELA/ LA CIUDAD/ LA ESCUELA Y ESTADO - NACIÓN/ CURRÍCULUM, JUSTICIA E INCLUSIÓN/ LA IGUALDAD Y LA DIFERENCIA DE GÉNERO EN EL CURRÍCULUM/ INTERCULTURALIDAD/ DEMOCRACIA ESCOLAR/ CURRÍCULUM INTERPRETADO/ CURRÍCULUM Y EL LIBRO DE TEXTO/ DISEÑAR EL CURRÍCULUM/ PLANIFICACIÓN CURRICULAR/ EL PROYECTO DE CENTRO/ EL CURRÍCULUM EN LA ACCIÓN/ LA EVALUACIÓN EDUCATIVA/ EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN INFANTIL/ EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA/ EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA/ PROFESORADO DE SECUNDARIA/ | Resumen: | En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacristán, ofrecen una reflexión sobre los supuestos de los que parte el currículum así como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido común mínimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios rápidos que están sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones. | Nota de contenido: | ¿Qué significa el curriculum?
José Gimeno Sacristán.- El curriculum: texto en contexto. Sus determinaciones visibles e invisibles
Política, poder y control del currículum
Francisco Beltrán Llavador.- Las fuerzas en presencia: sociedad, economía y currículum
Mariano Fernández Enguita.- Currículum, justicia e inclusión
Jurjo Torres Santomé.- La igualdad y la diferencia de género en el currículum
Carmen Rodríguez Martínez.- Los colectivos depauperados repolitizan los currícula
Miguel González Arroyo.- Educar desde la interculturalidad: exigencias curriculares para el diálogo entre culturas
José Antonio Pérez Tapias.- El currículo como espacio de participación: la democracia escolar ¿es posible?
Juan Bautista Martínez Rodríguez.- El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento
José Gimeno Sacristán.- Ambitos de configuración y de tomas de decisiones y descentralización
El currículum formal: legitimidad, decisiones y descentralización
Francisco Beltrán Llavador.- El currículum que es interpretado: ¿qué enseñan los centros y los profesores y profesoras?
Javier Marrero Acosta.- El currículum y el libro de texto: una dialéctica siempre abierta
Jaume Martínez Bonafé.- Diseñar el currículum: prever y representar la acción
María Clemente Linuesa.- El proyecto de centro: una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido
Miguel Ángel Santos Guerra.- El currículum en la acción: los resultados como legitimación del currículum
José Gimeno Sacristán.- El currículum en la acción: las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método
Rosa María Vázquez Recio, José Félix Angulo Rasco.- El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa
Juan Manuel Álvarez Méndez.- El encaje del curriculumen el sistema educativo
El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria
Rafael Feito Alonso.- El currículum de la Educación Infantil
Justa Bejarano Pérez.- El currículum de la Educación Primaria
Jesús Jiménez Sánchez.- El currículum de la Educación Secundaria
Jesús Jiménez Sánchez.- Discriminados ante el currículum por su handicap: estrategias desde el currículum para una inclusión justa y factible
Miguel López Melero.- La educación y el currículum en el espacio europeo: ¿internacionalizar o globalizar?
José Félix Angulo Rasco.- El curriculum en un aula "sin paredes"
El currículum y los nuevos espacios para aprender
José Félix Angulo Rasco, Rosa María Vázquez Recio.- La ciudad en el currículum y el currículum en la ciudad
Jaume Martínez Bonafé.- Otras escuelas, otra educación, otra forma de pensar en el currículum
José Contreras Domingo.- La mejora del curriculum
La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo
Nieves Blanco García.- La formación del profesorado y el desarrollo del currículum
Francisco Imbernón Muñoz.- Las reformas y la innovación pedagógica: discursos y prácticas
Jaume Carbonell Sebarroja.- Mejorar el currículum por medio de su evaluación
Eustaquio Martín Rodríguez |
Saberes e incertidumbres sobre el [texto impreso] / José Gimeno Sacristan, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 2010 . - 639 p. ISBN : 978-84-7112-618-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.65 Evaluación de la educación:Evaluación de la educación:Curriculum evaluation
| Palabras clave: | EL CURRÍCULUM/ POLÍTICA/ PODER Y CONTROL DEL CURRÍCULUM/ SOCIEDAD, ECONOMÍA Y CURRÍCULUM/ LA ESCUELA/ LA CIUDAD/ LA ESCUELA Y ESTADO - NACIÓN/ CURRÍCULUM, JUSTICIA E INCLUSIÓN/ LA IGUALDAD Y LA DIFERENCIA DE GÉNERO EN EL CURRÍCULUM/ INTERCULTURALIDAD/ DEMOCRACIA ESCOLAR/ CURRÍCULUM INTERPRETADO/ CURRÍCULUM Y EL LIBRO DE TEXTO/ DISEÑAR EL CURRÍCULUM/ PLANIFICACIÓN CURRICULAR/ EL PROYECTO DE CENTRO/ EL CURRÍCULUM EN LA ACCIÓN/ LA EVALUACIÓN EDUCATIVA/ EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN INFANTIL/ EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA/ EL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA/ PROFESORADO DE SECUNDARIA/ | Resumen: | En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacristán, ofrecen una reflexión sobre los supuestos de los que parte el currículum así como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido común mínimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios rápidos que están sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de las modas y tecnicismos que, en lugar de sensibilizar a quienes les atañe e implica, los han alejado de estas preocupaciones. | Nota de contenido: | ¿Qué significa el curriculum?
José Gimeno Sacristán.- El curriculum: texto en contexto. Sus determinaciones visibles e invisibles
Política, poder y control del currículum
Francisco Beltrán Llavador.- Las fuerzas en presencia: sociedad, economía y currículum
Mariano Fernández Enguita.- Currículum, justicia e inclusión
Jurjo Torres Santomé.- La igualdad y la diferencia de género en el currículum
Carmen Rodríguez Martínez.- Los colectivos depauperados repolitizan los currícula
Miguel González Arroyo.- Educar desde la interculturalidad: exigencias curriculares para el diálogo entre culturas
José Antonio Pérez Tapias.- El currículo como espacio de participación: la democracia escolar ¿es posible?
Juan Bautista Martínez Rodríguez.- El currículum en la sociedad de la información y del conocimiento
José Gimeno Sacristán.- Ambitos de configuración y de tomas de decisiones y descentralización
El currículum formal: legitimidad, decisiones y descentralización
Francisco Beltrán Llavador.- El currículum que es interpretado: ¿qué enseñan los centros y los profesores y profesoras?
Javier Marrero Acosta.- El currículum y el libro de texto: una dialéctica siempre abierta
Jaume Martínez Bonafé.- Diseñar el currículum: prever y representar la acción
María Clemente Linuesa.- El proyecto de centro: una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido
Miguel Ángel Santos Guerra.- El currículum en la acción: los resultados como legitimación del currículum
José Gimeno Sacristán.- El currículum en la acción: las tareas de enseñar y aprender. El análisis del método
Rosa María Vázquez Recio, José Félix Angulo Rasco.- El currículum como marco de referencia para la evaluación educativa
Juan Manuel Álvarez Méndez.- El encaje del curriculumen el sistema educativo
El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria
Rafael Feito Alonso.- El currículum de la Educación Infantil
Justa Bejarano Pérez.- El currículum de la Educación Primaria
Jesús Jiménez Sánchez.- El currículum de la Educación Secundaria
Jesús Jiménez Sánchez.- Discriminados ante el currículum por su handicap: estrategias desde el currículum para una inclusión justa y factible
Miguel López Melero.- La educación y el currículum en el espacio europeo: ¿internacionalizar o globalizar?
José Félix Angulo Rasco.- El curriculum en un aula "sin paredes"
El currículum y los nuevos espacios para aprender
José Félix Angulo Rasco, Rosa María Vázquez Recio.- La ciudad en el currículum y el currículum en la ciudad
Jaume Martínez Bonafé.- Otras escuelas, otra educación, otra forma de pensar en el currículum
José Contreras Domingo.- La mejora del curriculum
La investigación en el ámbito del currículum y como método para su desarrollo
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Francisco Imbernón Muñoz.- Las reformas y la innovación pedagógica: discursos y prácticas
Jaume Carbonell Sebarroja.- Mejorar el currículum por medio de su evaluación
Eustaquio Martín Rodríguez |
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