Título : | Evaluación como ayuda al aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Margarita Ballester, Autor ; Juan Miguel Batalloso, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 173 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-234-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Education
| Resumen: | Claves para la innovación educativa presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y a su vez proporcionan pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la practica . Evaluación como ayuda al aprendizaje ofrece una serie de textos sobre la evaluación entendida esta como un elemento del proceso educativo que puede y debe favorecer el aprendizaje del alumnado. Esta función pedagógica de la evaluación –distante de la simple acreditación – se recoge en artículos que exponen los principios de este nuevo planteamiento y en artículos que hacen propuestas y presentan ejemplos diversos aplicados a la educación infantil a primaria y a secundaria. | Nota de contenido: | Modelos y enfoques sobre la evaluación : el modelo comunicativo. Los resultados en el punto de mira, el modelo psicométrico.-La evaluación formativa : el modelo sistémico.
El modelo comunicativo o psicosocial.-LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
La evaluación como regulación
ES POSIBLE UNA EVALUACIÓN DEMOCRÁTICA.-EVALUAR EN EDUCACION INFANTIL.-La evaluación en la escuela infantil(3-6 años).-¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artística.-La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía.-La tarea de evaluar en la educación infantil: algunos problemas relacionados con la lectoescritura.-Evaluar en educación primaria. Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas.-El contrato didáctico en el trabajo cooperativo un instrumento para la autoevaluación.- La evaluación en lengua castellana.- La evaluación de los procedimientos.-Una propuesta para informar de los resultados de la evaluación.-EVALUAR EN EDUCACION SECUNDARIA.-La evaluación de los objetivos de etapa.- Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación.- Y después del examen ¿Qué? Evaluación y comunicación en el aula.-El portafolio como estrategia para la evaluación. |
Evaluación como ayuda al aprendizaje [texto impreso] / Margarita Ballester, Autor ; Juan Miguel Batalloso, Autor . - Barcelona (España) : Grao, 2000 . - 173 p. ISBN : 978-84-7827-234-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Education
| Resumen: | Claves para la innovación educativa presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y a su vez proporcionan pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la practica . Evaluación como ayuda al aprendizaje ofrece una serie de textos sobre la evaluación entendida esta como un elemento del proceso educativo que puede y debe favorecer el aprendizaje del alumnado. Esta función pedagógica de la evaluación –distante de la simple acreditación – se recoge en artículos que exponen los principios de este nuevo planteamiento y en artículos que hacen propuestas y presentan ejemplos diversos aplicados a la educación infantil a primaria y a secundaria. | Nota de contenido: | Modelos y enfoques sobre la evaluación : el modelo comunicativo. Los resultados en el punto de mira, el modelo psicométrico.-La evaluación formativa : el modelo sistémico.
El modelo comunicativo o psicosocial.-LA FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN
La evaluación como regulación
ES POSIBLE UNA EVALUACIÓN DEMOCRÁTICA.-EVALUAR EN EDUCACION INFANTIL.-La evaluación en la escuela infantil(3-6 años).-¿Quién evalúa en educación infantil? Una experiencia en el área de la educación artística.-La autorregulación de los aprendizajes en el parvulario: un proceso hacia la autonomía.-La tarea de evaluar en la educación infantil: algunos problemas relacionados con la lectoescritura.-Evaluar en educación primaria. Reflexión de los alumnos de educación primaria sobre preconcepciones evaluativas.-El contrato didáctico en el trabajo cooperativo un instrumento para la autoevaluación.- La evaluación en lengua castellana.- La evaluación de los procedimientos.-Una propuesta para informar de los resultados de la evaluación.-EVALUAR EN EDUCACION SECUNDARIA.-La evaluación de los objetivos de etapa.- Saber/saber hacer: una propuesta para mejorar la evaluación.- Y después del examen ¿Qué? Evaluación y comunicación en el aula.-El portafolio como estrategia para la evaluación. |
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