Título : | Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | C. Sarah Tann, Autor | Mención de edición: | Segunda Edición | Editorial: | Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 220 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-340-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Método de enseñanza:Classroom techniques
| Palabras clave: | UNIDADES DIDÁCTICAS / TRABAJO POR TÓPICOS / ORGANIZACIÓN CURRICULAR / | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: EL MARCO DE TRABAJOS POR TÓPICOS.-
I.- Fundamentos del trabajo por tópicos.-
II.- La práctica del trabajo por tópicos.-
SEGUNDA PARTE: EL TRABAJO POR TÓPICOS EN ACCIÓN.-
III.- Tras la pista del caracol.-
IV.- ¡ Estupendo, de nuevo champán!.-
V.- Los procesos de escritura en el trabajo por tópicos.-
VI.- El tópico como forma de trabajo.-
VII.- Promoción de la inventiva de los niños pequeños.-
VIII.- Microordenadores en el trabajo por tópicos.-
IX.- En movimiento.-
TERCERA PARTE: APOYAR EL CAMBIO EN EL TRABAJO POR TÓPICOS.-
X.- Apoyar a profesores y alumnos en el trabajo por tópicos.-
XI.- Informe sobre el desarrollo, centrado en la escuela, del trabajo por tópicos durante los años de la enseñanza primaria (de los 5 a
los 11 años).-
XII.- Valores y trabajos por tópicos.-
APÉNDICE: Planificación y trabajos por tópicos.- |
Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria [texto impreso] / C. Sarah Tann, Autor . - Segunda Edición . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 1993 . - 220 p. ISBN : 978-84-7112-340-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.60 Enseñanza y formación:Método de enseñanza:Classroom techniques
| Palabras clave: | UNIDADES DIDÁCTICAS / TRABAJO POR TÓPICOS / ORGANIZACIÓN CURRICULAR / | Nota de contenido: | PRIMERA PARTE: EL MARCO DE TRABAJOS POR TÓPICOS.-
I.- Fundamentos del trabajo por tópicos.-
II.- La práctica del trabajo por tópicos.-
SEGUNDA PARTE: EL TRABAJO POR TÓPICOS EN ACCIÓN.-
III.- Tras la pista del caracol.-
IV.- ¡ Estupendo, de nuevo champán!.-
V.- Los procesos de escritura en el trabajo por tópicos.-
VI.- El tópico como forma de trabajo.-
VII.- Promoción de la inventiva de los niños pequeños.-
VIII.- Microordenadores en el trabajo por tópicos.-
IX.- En movimiento.-
TERCERA PARTE: APOYAR EL CAMBIO EN EL TRABAJO POR TÓPICOS.-
X.- Apoyar a profesores y alumnos en el trabajo por tópicos.-
XI.- Informe sobre el desarrollo, centrado en la escuela, del trabajo por tópicos durante los años de la enseñanza primaria (de los 5 a
los 11 años).-
XII.- Valores y trabajos por tópicos.-
APÉNDICE: Planificación y trabajos por tópicos.- |
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