Título : | Construir y enseñar : Las Ciencias Sociales y la Historia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mario Carretero, Autor | Editorial: | Aique | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 157 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7013-01-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education
| Palabras clave: | CAUSALIDAD HISTÓRICA / HECHOS HISTÓRICOS / HISTORIA / RELATO / | Resumen: | En las últimas décadas la enseñanza de las ciencias Experimentales ha recibido una atención preferente por parte de los investigadores educativos, evolutivos y cognitivos. De hecho, en la actualidad existen un buen número de estudios y posiciones teóricas que pueden permitir sentar las bases para una didáctica que favorezca la re significación de los contenidos científicos por parte del alumnos, así como una interpretación crítica de la ciencia que establezca vinculaciones entre lo que se enseña en la escuela y las situaciones de la vida cotidiana. Este libro del profesor Mario Carretero presenta una serie de trabajos de investigación, realizados junto a su equipo de la Universidad Autónoma de Madrid acerca de la evolución de los conceptos sociales en el niño y el adolescente, la comprensión del tiempo y la causalidad histórica así como acerca de los procesos de razonamiento y solución de problemas en esta área escolar. Se han incluido también las implicaciones que dichos trabajos tienen para los procesos de enseñanza y aprendizaje, prestando especial atención a los problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovadora, crítica y comprensiva. Esta obra forma parte de una serie que incluya otras dos similares dedicadas respectivamente a Las Ciencias. | Nota de contenido: | 1. Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia.
2. Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia.
3. Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica .
4. La explicación causal de distintos hechos históricos.
5. Historia y relato.
6. Razonamiento y solución de problemas con contenido histórico |
Construir y enseñar : Las Ciencias Sociales y la Historia [texto impreso] / Mario Carretero, Autor . - Argentina : Aique, 1995 . - 157 p. ISBN : 978-950-7013-01-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Social science education
| Palabras clave: | CAUSALIDAD HISTÓRICA / HECHOS HISTÓRICOS / HISTORIA / RELATO / | Resumen: | En las últimas décadas la enseñanza de las ciencias Experimentales ha recibido una atención preferente por parte de los investigadores educativos, evolutivos y cognitivos. De hecho, en la actualidad existen un buen número de estudios y posiciones teóricas que pueden permitir sentar las bases para una didáctica que favorezca la re significación de los contenidos científicos por parte del alumnos, así como una interpretación crítica de la ciencia que establezca vinculaciones entre lo que se enseña en la escuela y las situaciones de la vida cotidiana. Este libro del profesor Mario Carretero presenta una serie de trabajos de investigación, realizados junto a su equipo de la Universidad Autónoma de Madrid acerca de la evolución de los conceptos sociales en el niño y el adolescente, la comprensión del tiempo y la causalidad histórica así como acerca de los procesos de razonamiento y solución de problemas en esta área escolar. Se han incluido también las implicaciones que dichos trabajos tienen para los procesos de enseñanza y aprendizaje, prestando especial atención a los problemas concretos de los docentes que pretenden una enseñanza renovadora, crítica y comprensiva. Esta obra forma parte de una serie que incluya otras dos similares dedicadas respectivamente a Las Ciencias. | Nota de contenido: | 1. Perspectivas disciplinares, cognitivas y didácticas en la enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia.
2. Construcción del conocimiento y enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia.
3. Comprensión y enseñanza de la causalidad histórica .
4. La explicación causal de distintos hechos históricos.
5. Historia y relato.
6. Razonamiento y solución de problemas con contenido histórico |
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