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Editorial Aique
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLengua y literatura 3 / Marta Marín
Título : Lengua y literatura 3 : Trabajos de integración de gramática y discurso Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Marín, Autor Mención de edición: v.3 Editorial: Aique Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 244 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-900397--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: EVOLUCIÓN DE LA LENGUA/ ARCAÍSMOS/ REGIONALISMOS/ DISCURSO PERIODÍSTICO/ DIARIO/ NARRACIÓN PERIODÍSTICA Y LITERARIA/ DISCURSO NARRATIVO/ CRÓNICA LITERARIA/ DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO/ CIRCUNSTANCIA EN EL DISCURSO/ DISCURSO ARGUMENTATIVO/ DISCURSO DRAMÁTICO/ DISCURSO LÍRICO/ Nota de contenido: La evolución de la lengua-El discurso periodístico-Narración periodística y literaria-Discurso narrativo, crónica literaria-El discurso de otros-La circunstancia en el discurso-El discurso argumentativo-El discurso dramático-El discurso lírico Lengua y literatura 3 : Trabajos de integración de gramática y discurso [texto impreso] / Marta Marín, Autor . - v.3 . - Argentina : Aique, 1992 . - 244 p.
ISBN : 978-950-900397--2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: EVOLUCIÓN DE LA LENGUA/ ARCAÍSMOS/ REGIONALISMOS/ DISCURSO PERIODÍSTICO/ DIARIO/ NARRACIÓN PERIODÍSTICA Y LITERARIA/ DISCURSO NARRATIVO/ CRÓNICA LITERARIA/ DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO/ CIRCUNSTANCIA EN EL DISCURSO/ DISCURSO ARGUMENTATIVO/ DISCURSO DRAMÁTICO/ DISCURSO LÍRICO/ Nota de contenido: La evolución de la lengua-El discurso periodístico-Narración periodística y literaria-Discurso narrativo, crónica literaria-El discurso de otros-La circunstancia en el discurso-El discurso argumentativo-El discurso dramático-El discurso lírico Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03528 372.6 MARl Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible El texto expositivo / Denise Muth
Título : El texto expositivo : Estrategias para su comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Denise Muth, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 91 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-55-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: TEXTO EXPOSITIVO Nota de contenido: Investigaciones sobre el texto expositivo: aportes para los docentes. Cómo enseñar la estructura del texto expositivo en la lectura y la escritura. La enseñanza por medio de modelos analógicos. Qué sabemos, qué queremos saber: una estrategia de aprendizaje. Captar lo esencial en un texto expositivo.
El texto expositivo : Estrategias para su comprensión [texto impreso] / Denise Muth, Autor . - Argentina : Aique, 1990 . - 91 p.
ISBN : 978-950-7010-55-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: TEXTO EXPOSITIVO Nota de contenido: Investigaciones sobre el texto expositivo: aportes para los docentes. Cómo enseñar la estructura del texto expositivo en la lectura y la escritura. La enseñanza por medio de modelos analógicos. Qué sabemos, qué queremos saber: una estrategia de aprendizaje. Captar lo esencial en un texto expositivo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02204 372.6 MUTt Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 02205 372.6 MUTt ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 03163 372.6 MUTt ej.3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible El diario, un texto social / Roxana Morduchowicz
Título : El diario, un texto social Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Morduchowicz, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 64 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-32-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIARIO / COMO UTILIZAR EL DIARIO EN EL AULA / DIARIO EN LA ESCUELA / PERIÓDICO / POLÍTICA / PARTIDISMO / PADRES / RESPONSABILIDAD SOCIAL / Nota de contenido: En la escuela, ¿se puede hablar de todo?. -- ¿Política?... ¿para qué?. -- Partidismo y política. -- La escuela, agente de formación social. -- De la formación social, ¿quién se ocupa?. -- Una modernidad alejada del aula. -- Sólo en las horas libres. -- El valor de la información. -- El diario, un texto social. -- Lo imprevisible preocupa. -- Cuando los chicos preguntan. -- Lo polémico en un diario. -- Identificar el problema. -- ¿Qué saben sobre este tema?. -- ¿Qué les gustaría saber?. -- Investigación, evaluación y participación. -- Capacidad para decidir. -- ¿Qué aprendieron?. -- Un abordaje interdisciplinario. -- A los chicos les aburre. -- Lo relevante en la escuela. -- La opinión personal del docente. -- Los padres y la responsabilidad social de la escuela. -- Las primeras experiencias políticas. -- Un cambio de actitud: leer y escribir no alcanza. El diario, un texto social [texto impreso] / Roxana Morduchowicz, Autor . - Argentina : Aique, 1993 . - 64 p.
ISBN : 978-950-7011-32-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIARIO / COMO UTILIZAR EL DIARIO EN EL AULA / DIARIO EN LA ESCUELA / PERIÓDICO / POLÍTICA / PARTIDISMO / PADRES / RESPONSABILIDAD SOCIAL / Nota de contenido: En la escuela, ¿se puede hablar de todo?. -- ¿Política?... ¿para qué?. -- Partidismo y política. -- La escuela, agente de formación social. -- De la formación social, ¿quién se ocupa?. -- Una modernidad alejada del aula. -- Sólo en las horas libres. -- El valor de la información. -- El diario, un texto social. -- Lo imprevisible preocupa. -- Cuando los chicos preguntan. -- Lo polémico en un diario. -- Identificar el problema. -- ¿Qué saben sobre este tema?. -- ¿Qué les gustaría saber?. -- Investigación, evaluación y participación. -- Capacidad para decidir. -- ¿Qué aprendieron?. -- Un abordaje interdisciplinario. -- A los chicos les aburre. -- Lo relevante en la escuela. -- La opinión personal del docente. -- Los padres y la responsabilidad social de la escuela. -- Las primeras experiencias políticas. -- Un cambio de actitud: leer y escribir no alcanza. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02203 372.6 MORd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible Ventanas de papel / Roxana Morduchowicz
Título : Ventanas de papel : El diario en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Morduchowicz, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 70. p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-66-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIARIO / PERIÓDICO ESCOLAR / DIARIO ESCOLAR / DIARIO EN LA ESCUELA / Nota de contenido: Introducción. -- Un veinte por ciento de información. -- El diario, tal cual es. -- Algunas ventajas. -- Saber elegir. -- ¿Diario o manual?. -- ¿Para qué?. -- El diario como un todo. -- Aprender a leer el diario con los alumnos. -- Los tres procesos. -- En síntesis. -- Primero, practico yo. -- Una mejor calidad de información. -- La actualidad. -- Las alfombras o los salarios. -- Las consignas. -- ¿Investigar como un científico?. -- "¡El diario está mal escrito!". -- La clase con el diario. -- "Señor Presidente". -- Un desorden creativo. -- La oportunidad. -- Un debate agitado. -- Ladran, Sancho. Ventanas de papel : El diario en la escuela [texto impreso] / Roxana Morduchowicz, Autor . - Argentina : Aique, 1991 . - 70. p.
ISBN : 978-950-7010-66-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIARIO / PERIÓDICO ESCOLAR / DIARIO ESCOLAR / DIARIO EN LA ESCUELA / Nota de contenido: Introducción. -- Un veinte por ciento de información. -- El diario, tal cual es. -- Algunas ventajas. -- Saber elegir. -- ¿Diario o manual?. -- ¿Para qué?. -- El diario como un todo. -- Aprender a leer el diario con los alumnos. -- Los tres procesos. -- En síntesis. -- Primero, practico yo. -- Una mejor calidad de información. -- La actualidad. -- Las alfombras o los salarios. -- Las consignas. -- ¿Investigar como un científico?. -- "¡El diario está mal escrito!". -- La clase con el diario. -- "Señor Presidente". -- Un desorden creativo. -- La oportunidad. -- Un debate agitado. -- Ladran, Sancho. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02202 372.6 MOR Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible El texto narrativo / Denise Muth
Título : El texto narrativo : Estrategias para su comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Denise Muth, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 162 p ISBN/ISSN/DL: 950-9003-063-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: TEXTO NARRATIVO / CUENTO NARRATIVO / REPETICIÓN EN LA NARRACIÓN / RELATO POLICIAL / COMPRENSIÓN LECTORA / Nota de contenido: PARTE 1. LA COMPRENSION DEL TEXTO NARRATIVO
1. INVESTIGACIONES SOBRE EL TEXTO NARRATIVO
2. EL EMPLEO DE LA RE NARRACION PARA DESARROLLAR LA COMPRENSION
3. ENSEÑANZA DE LA REPETICION COMO ELEMENTO ESTRUCTRANTE DEL CUENTO
4. ENSEÑANZA DE LA ESTRUCTURA DE LA ESTRUCTURA DEL CUENTO NARRATIVO
5. ENSEÑANZA DEL RELATO POLICIAL DENTRO DE UN ENCUADRE LITERARIO
PARTE 2. REFLEXIONES
6. LA EXPERIENCIA DE LA COMPRENSION LECTORA
7. PREGUNTAS E INQUIETUDES SOBRE LA ENSEÑANZA DEL TEXTO NARRATIVOEl texto narrativo : Estrategias para su comprensión [texto impreso] / Denise Muth, Autor . - Argentina : Aique, 1991 . - 162 p.
ISSN : 950-9003-063-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: TEXTO NARRATIVO / CUENTO NARRATIVO / REPETICIÓN EN LA NARRACIÓN / RELATO POLICIAL / COMPRENSIÓN LECTORA / Nota de contenido: PARTE 1. LA COMPRENSION DEL TEXTO NARRATIVO
1. INVESTIGACIONES SOBRE EL TEXTO NARRATIVO
2. EL EMPLEO DE LA RE NARRACION PARA DESARROLLAR LA COMPRENSION
3. ENSEÑANZA DE LA REPETICION COMO ELEMENTO ESTRUCTRANTE DEL CUENTO
4. ENSEÑANZA DE LA ESTRUCTURA DE LA ESTRUCTURA DEL CUENTO NARRATIVO
5. ENSEÑANZA DEL RELATO POLICIAL DENTRO DE UN ENCUADRE LITERARIO
PARTE 2. REFLEXIONES
6. LA EXPERIENCIA DE LA COMPRENSION LECTORA
7. PREGUNTAS E INQUIETUDES SOBRE LA ENSEÑANZA DEL TEXTO NARRATIVOReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02206 372.6 MUTt Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible ¿Qué es la ortografía? / Hugo Salgado
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