Título : | Entrañas éticas de la identidad docente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Cullen, Autor | Editorial: | Buenos Aires : La crujía | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 155 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-601-085-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Education
| Palabras clave: | IDENTIDAD NARRATIVA DEL MAESTRO / ÉTICA EN FORMACIÓN DOCENTE / FORMACIÓN CIUDADANA / UTOPÍA / POLITICAMENTE NEMANCIPADORES / CULTURALMENTE INCLUSIVOS / OBTÁCULOS ÉTICOS / VALORES ÉTICOS / | Resumen: | Un hilo común recorre este libro y entreteje sus capítulos: la reflexión filosófica sobre la dimensión ética y política de la educación.
El lector no encontrará recetas, respuestas cerradas ni lugares comunes, más bien se enfrentará a escenarios y horizontes que abren la posibilidad de pensar el sentido de la tarea docente frente a los desafíos y las transformaciones culturales profundas que caracterizan a nuestro tiempo.
Nos habla de una tarea de resistencia -con inteligencia y responsabilidad- frente al dominio del pensamiento único que propugna el escepticismo y la resignación.
Nos habla de una tarea de insistencia - con astucia e imaginación en la resignificación de los legados culturales que nos constituyen y desde los cuales es posible creer en la utopía de "volver a crear el mundo de vuelta". Entrañas éticas de la identidad docente nos habla de una tarea de persistencia -con fortaleza y creatividad- en la construcción de una educación de sujetos cada vez más libres y cada vez más justos. | Nota de contenido: | 1.El magisterio, un relato en búsqueda de un narrador
2.Infancias o facundias interpelantes
3.El cuerpo, ese nudo comunicacional en busca de un sujeto
4.El lugar de la ética en la formación docente
5.La formación ciudadana entre la memoria y la utopía
6.De las competencias a los saberes socialmente productivos, políticamente emancipadores y culturalmente inclusivos
7.Los obstáculos éticos en el marco de la investigación educativa |
Entrañas éticas de la identidad docente [texto impreso] / Carlos Cullen, Autor . - Buenos Aires : La crujía, 2009 . - 155 p. ISBN : 978-987-601-085-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Education
| Palabras clave: | IDENTIDAD NARRATIVA DEL MAESTRO / ÉTICA EN FORMACIÓN DOCENTE / FORMACIÓN CIUDADANA / UTOPÍA / POLITICAMENTE NEMANCIPADORES / CULTURALMENTE INCLUSIVOS / OBTÁCULOS ÉTICOS / VALORES ÉTICOS / | Resumen: | Un hilo común recorre este libro y entreteje sus capítulos: la reflexión filosófica sobre la dimensión ética y política de la educación.
El lector no encontrará recetas, respuestas cerradas ni lugares comunes, más bien se enfrentará a escenarios y horizontes que abren la posibilidad de pensar el sentido de la tarea docente frente a los desafíos y las transformaciones culturales profundas que caracterizan a nuestro tiempo.
Nos habla de una tarea de resistencia -con inteligencia y responsabilidad- frente al dominio del pensamiento único que propugna el escepticismo y la resignación.
Nos habla de una tarea de insistencia - con astucia e imaginación en la resignificación de los legados culturales que nos constituyen y desde los cuales es posible creer en la utopía de "volver a crear el mundo de vuelta". Entrañas éticas de la identidad docente nos habla de una tarea de persistencia -con fortaleza y creatividad- en la construcción de una educación de sujetos cada vez más libres y cada vez más justos. | Nota de contenido: | 1.El magisterio, un relato en búsqueda de un narrador
2.Infancias o facundias interpelantes
3.El cuerpo, ese nudo comunicacional en busca de un sujeto
4.El lugar de la ética en la formación docente
5.La formación ciudadana entre la memoria y la utopía
6.De las competencias a los saberes socialmente productivos, políticamente emancipadores y culturalmente inclusivos
7.Los obstáculos éticos en el marco de la investigación educativa |
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