Título : | Niños desatentos e hiperactivos : Reflexiones críticas acerca del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Beatriz Janin, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Noveduc | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 224 p. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biología:Biology
| Resumen: | Este libro intenta introducir una mirada psicoanalítica y a la vez interdisciplinaria sobre un diagnóstico muy difundido en nuestra época: el sindrome de ADD y de ADHD. Este diagnóstico es utilizado para nominar conductas muy diferentes.
Algunas reflexiones sobre los tipos de desatención e hiperactividad, las intervenciones posibles en el consultorio y en la escuela, el modo en que la desatención y la hiperactividad se ligan a los trastornos de aprendizaje, la incidencia de lo social y un aporte desde la neurología, cumplen con el objetivo de ofrecer una reflexión crítica acerca de una problemática compleja.
Está dirigido a todas aquellas personas preocupadas y ocupadas en la salud psíquica de los niños: psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadores, neurólogos, pediatras, entre otros. Compete a todos aquellos que trabajan en el campo de la salud y de la educación, en tanto hay aquí un entrecruzamiento de ambos territorios. | Nota de contenido: | Psicopatología infantil, aprendizaje y estructuración subjetiva.- ¿A qué atiendan los niños desatentos?.- Un niño que se mueve demasiado.- Intervenciones.- Intersecciones entre la clínica y la escuela.- El niño desatento e inquieto en la escuela.- Perspectiva familiar y social.- Neurología y trastorno por déficit de atención: mitos y realidades.- |
Niños desatentos e hiperactivos : Reflexiones críticas acerca del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad [texto impreso] / Beatriz Janin, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2010 . - 224 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.70 Biología:Biology
| Resumen: | Este libro intenta introducir una mirada psicoanalítica y a la vez interdisciplinaria sobre un diagnóstico muy difundido en nuestra época: el sindrome de ADD y de ADHD. Este diagnóstico es utilizado para nominar conductas muy diferentes.
Algunas reflexiones sobre los tipos de desatención e hiperactividad, las intervenciones posibles en el consultorio y en la escuela, el modo en que la desatención y la hiperactividad se ligan a los trastornos de aprendizaje, la incidencia de lo social y un aporte desde la neurología, cumplen con el objetivo de ofrecer una reflexión crítica acerca de una problemática compleja.
Está dirigido a todas aquellas personas preocupadas y ocupadas en la salud psíquica de los niños: psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadores, neurólogos, pediatras, entre otros. Compete a todos aquellos que trabajan en el campo de la salud y de la educación, en tanto hay aquí un entrecruzamiento de ambos territorios. | Nota de contenido: | Psicopatología infantil, aprendizaje y estructuración subjetiva.- ¿A qué atiendan los niños desatentos?.- Un niño que se mueve demasiado.- Intervenciones.- Intersecciones entre la clínica y la escuela.- El niño desatento e inquieto en la escuela.- Perspectiva familiar y social.- Neurología y trastorno por déficit de atención: mitos y realidades.- |
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