IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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Editorial Aique
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C1191AAP) Buenos Aires
Argentina
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/ Joan E. Heimlich (1991)
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3509 | 371.3 HEIe | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 06: | Disponible |
4186 | 371.3 HEIe | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 06: | Disponible |
/ M. D. Gall (1994)
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4144 | 371.3 HER | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 06: | Disponible |
/ Jorge Apel (1996)
Título : | Evaluar e informar : en el proceso de enseñanza-aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge Apel, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1996 | Colección: | Didáctica | Número de páginas: | 125 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7011-45-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EVALUACIÓN, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE | Clasificación: | 371.26 | Nota de contenido: | Introducción.- Un punto de vista particular sobre la evaluación.- Corregir, calificar, evaluar.- Evaluación centrada en el aprendizaje.- Evaluación centrada en la enseñanza.- Cómo circula la información.- Evaluar e informar: directores y docentes.- El abanderado.- Cuaderno de información personal.- El conocimiento aceptado. |
Evaluar e informar : en el proceso de enseñanza-aprendizaje [texto impreso] / Jorge Apel, Autor . - Aique, 1996 . - 125 p.. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-7011-45-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EVALUACIÓN, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE | Clasificación: | 371.26 | Nota de contenido: | Introducción.- Un punto de vista particular sobre la evaluación.- Corregir, calificar, evaluar.- Evaluación centrada en el aprendizaje.- Evaluación centrada en la enseñanza.- Cómo circula la información.- Evaluar e informar: directores y docentes.- El abanderado.- Cuaderno de información personal.- El conocimiento aceptado. |
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4076 | 371.26 APEe | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 07: | Disponible |
/ Carol Minnick Santa (1994)
Título : | Una didáctica de las ciencias : procesos y aplicaciones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carol Minnick Santa, Compilador ; Donna E. Alvermann, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1994 | Colección: | Didáctica | Número de páginas: | 313 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7012-55-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, TEXTOS DE ESTUDIO | Clasificación: | 372.3 | Nota de contenido: | Prólogo.- Introducción.- PRIMERA PARTE. LOS PROCESOS DE LA LECTURA Y DEL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS.- Metacognición, lectura y educación científica / Linda Baker.- Ciencia y lectura: ¿Dos procesos con muchas habilidades en común? / Michael J. Padilla, K. Denise Muth y Rosemarie K. Lund Padilla.- SEGUNDA PARTE. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LIBROS DE TEXTOS.- Por qué los estudiantes tiene dificultades para aprender de los textos de ciencias / Fred N. Finley.- Los libros de texto de ciencias ¿son comprensibles? / Linda A. Meyer.- Cómo ayudar a los estudiantes a aprender con efectividad por medio de los textos escolares / William G. Holliday.- Leer los textos de ciencias en busca del cambio conceptual / Kathleen J. Roth.- Comprender el texto de ciencias y el mundo físico /Audrey B. Champagne y Leopold E. Klopfer.- PARTE TERCERA. ENFOQUES DIDÁCTICOS.- Actividades didácticas para la comprensión delos libros de texto de ciencias / Nancy D. Padak y Jane L. Davidson.- El uso de los libros de texto por los docentes de ciencias: estudios sobre tres casos / Donna E. Alvermann y Kathleen A. Hinchman.- CUARTA PARTE. APLICACIONES PRÁCTICAS.- Ideas centrales: clave para el aprendizaje de las ciencias / Mark W. Aulls.- Tramas: una técnica para aprender mejor de los libros de texto de ciencias / Bonnie B. Armbruster.- Herramientas para el aprendizaje de las ciencias / Shirley Harrison.- Aprender escribiendo / Carol Minnick Santa y Lynn T. Havens.- Enseñar vocabulario para mejorar el aprendizaje de las cienicas / Bonnie C. Konopak.- Uso de la imaginación guiada para la enseñanza de conceptos científicos / Barbara T. Walker y Paul T. Wilson.-- Una reflexión final. La evolución del aprendizaje, por John T. Guthris. |
Una didáctica de las ciencias : procesos y aplicaciones [texto impreso] / Carol Minnick Santa, Compilador ; Donna E. Alvermann, Compilador . - Aique, 1994 . - 313 p.. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-7012-55-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, TEXTOS DE ESTUDIO | Clasificación: | 372.3 | Nota de contenido: | Prólogo.- Introducción.- PRIMERA PARTE. LOS PROCESOS DE LA LECTURA Y DEL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS.- Metacognición, lectura y educación científica / Linda Baker.- Ciencia y lectura: ¿Dos procesos con muchas habilidades en común? / Michael J. Padilla, K. Denise Muth y Rosemarie K. Lund Padilla.- SEGUNDA PARTE. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y LIBROS DE TEXTOS.- Por qué los estudiantes tiene dificultades para aprender de los textos de ciencias / Fred N. Finley.- Los libros de texto de ciencias ¿son comprensibles? / Linda A. Meyer.- Cómo ayudar a los estudiantes a aprender con efectividad por medio de los textos escolares / William G. Holliday.- Leer los textos de ciencias en busca del cambio conceptual / Kathleen J. Roth.- Comprender el texto de ciencias y el mundo físico /Audrey B. Champagne y Leopold E. Klopfer.- PARTE TERCERA. ENFOQUES DIDÁCTICOS.- Actividades didácticas para la comprensión delos libros de texto de ciencias / Nancy D. Padak y Jane L. Davidson.- El uso de los libros de texto por los docentes de ciencias: estudios sobre tres casos / Donna E. Alvermann y Kathleen A. Hinchman.- CUARTA PARTE. APLICACIONES PRÁCTICAS.- Ideas centrales: clave para el aprendizaje de las ciencias / Mark W. Aulls.- Tramas: una técnica para aprender mejor de los libros de texto de ciencias / Bonnie B. Armbruster.- Herramientas para el aprendizaje de las ciencias / Shirley Harrison.- Aprender escribiendo / Carol Minnick Santa y Lynn T. Havens.- Enseñar vocabulario para mejorar el aprendizaje de las cienicas / Bonnie C. Konopak.- Uso de la imaginación guiada para la enseñanza de conceptos científicos / Barbara T. Walker y Paul T. Wilson.-- Una reflexión final. La evolución del aprendizaje, por John T. Guthris. |
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4188 | 372.3 MINu | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 25: | Disponible |
/ Marcelo Leonardo Levinas (1989)
Ciencia con creatividad [texto impreso] / Marcelo Leonardo Levinas, Autor . - 2a. ed. . - Aique, 1989. - ( Didáctica) . ISBN : 978-950-900360--6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES | Clasificación: | 372.3 | Nota de contenido: | Introducción.- Factores que determinan la enseñanza de ciencias en la escuela primaria.- Una metodología para las ciencias naturales.- Recursos metodológicos y propuestas. |
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4585 | 372.3 LEVc | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Estantería 25: | Disponible |
/ Mario Carretero (1997)
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