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Motivación / Huertas Juan Antonio (2006)

Público ISBD Título : Motivación : Querer aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Huertas Juan Antonio, Autor Mención de edición: 2a. Ed. 1a.Reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2006 Colección: Psicología Cognitiva y Educación Número de páginas: 296 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7017-74-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Motivación, aprender, psicología, proceso, motivacional, humano, intrínsica, extrínsica, control, pensamientos, deseos, cultura, sociedad, motivos, sociales, evaluación, aula, intervención Clasificación: 153.153 4 HUE Ej. 2 Resumen: El estudio de la motivación resulta una cuestión capital en la comprensión del comportamiento tanto por lo ue supone de configuración de una teoría sobre la naturaleza humana, como por sus implicaciones educativas. Los aportes del congnitivismo han alcanzado también esta temática, y en la actualidad existe un amplio desarrollo de investigaciones empíricas y posiciones teóricas al respecto. Estas posiciones parten de la estrecha relación entre las causas externas que afectan a la acción humana y las representaciones internas que se van formando en la mente del individuo. Motivación : Querer aprender [texto impreso] / Huertas Juan Antonio, Autor  . -  2a. Ed. 1a.Reimp. . - Aique Grupo Editor, 2006 . - 296 p.. - (Psicología Cognitiva y Educación) . ISBN : 978-950-7017-74-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Motivación, aprender, psicología, proceso, motivacional, humano, intrínsica, extrínsica, control, pensamientos, deseos, cultura, sociedad, motivos, sociales, evaluación, aula, intervención Clasificación: 153.153 4 HUE Ej. 2 Resumen: El estudio de la motivación resulta una cuestión capital en la comprensión del comportamiento tanto por lo ue supone de configuración de una teoría sobre la naturaleza humana, como por sus implicaciones educativas. Los aportes del congnitivismo han alcanzado también esta temática, y en la actualidad existe un amplio desarrollo de investigaciones empíricas y posiciones teóricas al respecto. Estas posiciones parten de la estrecha relación entre las causas externas que afectan a la acción humana y las representaciones internas que se van formando en la mente del individuo.

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Motivación / Huertas Juan Antonio (2006)

Público ISBD Título : Motivación : Querer aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Huertas Juan Antonio, Autor Mención de edición: 2a. Ed. 1a.Reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2006 Colección: Psicología Cognitiva y Educación Número de páginas: 296 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Motivación, aprender, psicología, proceso, motivacional, humano, intrínsica, extrínsica, control, pensamientos, deseos, cultura, sociedad, motivos, sociales, evaluación, aula, intervención Clasificación: 153.153 4 HUE Ej. 1 Resumen: El estudio de la motivación resulta una cuestión capital en la comprensión del comportamiento tanto por lo ue supone de configuración de una teoría sobre la naturaleza humana, como por sus implicaciones educativas. Los aportes del congnitivismo han alcanzado también esta temática, y en la actualidad existe un amplio desarrollo de investigaciones empíricas y posiciones teóricas al respecto. Estas posiciones parten de la estrecha relación entre las causas externas que afectan a la acción humana y las representaciones internas que se van formando en la mente del individuo. Motivación : Querer aprender [texto impreso] / Huertas Juan Antonio, Autor  . -  2a. Ed. 1a.Reimp. . - Aique Grupo Editor, 2006 . - 296 p.. - (Psicología Cognitiva y Educación) . Idioma : Español (spa) Palabras clave: Motivación, aprender, psicología, proceso, motivacional, humano, intrínsica, extrínsica, control, pensamientos, deseos, cultura, sociedad, motivos, sociales, evaluación, aula, intervención Clasificación: 153.153 4 HUE Ej. 1 Resumen: El estudio de la motivación resulta una cuestión capital en la comprensión del comportamiento tanto por lo ue supone de configuración de una teoría sobre la naturaleza humana, como por sus implicaciones educativas. Los aportes del congnitivismo han alcanzado también esta temática, y en la actualidad existe un amplio desarrollo de investigaciones empíricas y posiciones teóricas al respecto. Estas posiciones parten de la estrecha relación entre las causas externas que afectan a la acción humana y las representaciones internas que se van formando en la mente del individuo.

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Motivación / Huertas Juan Antonio (2006)

Público ISBD Título : Motivación : Querer aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Huertas Juan Antonio, Autor Mención de edición: 2a. Ed. 1a.Reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 2006 Colección: Psicología Cognitiva y Educación Número de páginas: 296 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: Motivación, aprender, psicología, proceso, motivacional, humano, intrínsica, extrínsica, control, pensamientos, deseos, cultura, sociedad, motivos, sociales, evaluación, aula, intervención Clasificación: 153.153 4 HUE Ej. 1 Resumen: El estudio de la motivación resulta una cuestión capital en la comprensión del comportamiento tanto por lo ue supone de configuración de una teoría sobre la naturaleza humana, como por sus implicaciones educativas. Los aportes del congnitivismo han alcanzado también esta temática, y en la actualidad existe un amplio desarrollo de investigaciones empíricas y posiciones teóricas al respecto. Estas posiciones parten de la estrecha relación entre las causas externas que afectan a la acción humana y las representaciones internas que se van formando en la mente del individuo. Motivación : Querer aprender [texto impreso] / Huertas Juan Antonio, Autor  . -  2a. Ed. 1a.Reimp. . - Aique Grupo Editor, 2006 . - 296 p.. - (Psicología Cognitiva y Educación) . Idioma : Español (spa) Palabras clave: Motivación, aprender, psicología, proceso, motivacional, humano, intrínsica, extrínsica, control, pensamientos, deseos, cultura, sociedad, motivos, sociales, evaluación, aula, intervención Clasificación: 153.153 4 HUE Ej. 1 Resumen: El estudio de la motivación resulta una cuestión capital en la comprensión del comportamiento tanto por lo ue supone de configuración de una teoría sobre la naturaleza humana, como por sus implicaciones educativas. Los aportes del congnitivismo han alcanzado también esta temática, y en la actualidad existe un amplio desarrollo de investigaciones empíricas y posiciones teóricas al respecto. Estas posiciones parten de la estrecha relación entre las causas externas que afectan a la acción humana y las representaciones internas que se van formando en la mente del individuo.

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Introducción a la psicología cognitiva / Carretero Mario (1997)

Público ISBD Título : Introducción a la psicología cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Carretero Mario, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 1997 Colección: Psicología Cognitiva y Educación Número de páginas: 264p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-74-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología, Psicología cognitiva, Educación, Conductismo, Ideas irracionales, Psicología europea, Identidad, Epistemología, Ciencia cognitiva, Memoria, Significado, Piaget, Vigotsky, Mente Clasificación: 153.4 CARi Introducción a la psicología cognitiva [texto impreso] / Carretero Mario, Autor . - Aique Grupo Editor, 1997 . - 264p.. - (Psicología Cognitiva y Educación) . ISBN : 978-950-7013-74-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología, Psicología cognitiva, Educación, Conductismo, Ideas irracionales, Psicología europea, Identidad, Epistemología, Ciencia cognitiva, Memoria, Significado, Piaget, Vigotsky, Mente Clasificación: 153.4 CARi

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Prensa y educación / León José A. (1996)

Público ISBD Título : Prensa y educación : Un enfoque cognitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: León José A., Autor Mención de edición: 1a. Ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Grupo Editor Fecha de publicación: 1996 Colección: Psicología Cognitiva y Educación Número de páginas: 228 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-34-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Prensa, educación, enfoque, cognitivo, contexto, educativo, modelos, teorías, psicología, cognitiva, discurso, escrito, vertiente, activa, análisis, noticia, sentido, crítico Clasificación: 153.4 LEO Resumen: En los últimos años la prensa ha comenzado a tener un lugar como instrumento educativo. En numerosos países existen proyectos de diversa índole, que proponen los contenidos periodísticos como algo cotidiano para el profesor y para el alumno. Esto ha favorecido la investigación sobre los procesos de comprensión de los distintos tipos de textos que conforman las revistas y periódicos. La psicología cognitiva está realizando indudables aportaciones a este ámbito, habida cuenta de la preferente atención que ha prestado al estudio de las estrategias y estructuras representacionales de la información escrita. Prensa y educación : Un enfoque cognitivo [texto impreso] / León José A., Autor  . -  1a. Ed. . - Aique Grupo Editor, 1996 . - 228 p.. - (Psicología Cognitiva y Educación) . ISBN : 978-950-7013-34-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Prensa, educación, enfoque, cognitivo, contexto, educativo, modelos, teorías, psicología, cognitiva, discurso, escrito, vertiente, activa, análisis, noticia, sentido, crítico Clasificación: 153.4 LEO Resumen: En los últimos años la prensa ha comenzado a tener un lugar como instrumento educativo. En numerosos países existen proyectos de diversa índole, que proponen los contenidos periodísticos como algo cotidiano para el profesor y para el alumno. Esto ha favorecido la investigación sobre los procesos de comprensión de los distintos tipos de textos que conforman las revistas y periódicos. La psicología cognitiva está realizando indudables aportaciones a este ámbito, habida cuenta de la preferente atención que ha prestado al estudio de las estrategias y estructuras representacionales de la información escrita.

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La inteligencia hábil / Gellatly Angus (1997)

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Psicología y cultura del sujeto que aprende / Gasalla Fernando (2001)

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Psicología y cultura del sujeto que aprende / Gasalla Fernando (2001)

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Pensar, descubrir y aprender / Camilloni Alicia W.de (1989)

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Pensar, descubrir y aprender / Camilloni Alicia W.de (2007)

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Pensar, descubrir y aprender / Camilloni Alicia W.de (1995)

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Cómo aprenden los que enseñan: la formación de los formadores / Huberman Susana (1996)

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Pedagogía crítica, resistencia cultural y la producción del deseo / McLaren Peter (1994)

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Alfabetización de niños: construcción e intercambio / Kaufman Ana María (1989)

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Vigotsky y el aprendizaje escolar / Baquero Ricardo (1996)

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