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Autor Jordi Deulofeu Piquet
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaFunciones y gráficas / Carmen Azcárate Giménez (1996)
Título : Funciones y gráficas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Azcárate Giménez, Autor ; Jordi Deulofeu Piquet, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1996 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. 26 Número de páginas: 176 p. Il.: il., gráfs., tablas ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-082-5 Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, FUNCIÓN, GRÁFICA Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Presentación.- PRIMERA PARTE. ACERCA DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN.- Introducción. Teoría e historia, una base necesaria para la didáctica.- Visión teórica del concepto de función.- El concepto de función a través de la historia.- SEGUNDA PARTE. ACERCA DE LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN.- Introducción. Funciones y gráficas en la enseñanza obligatoria.- Funciones y gráficas cartesianas.- Tablas, fórmulas y modelos de funciones.- Variación de una función: hacia el estudio de las derivadas.- Estudio general de una función.-- Conclusión.- Bibliografía. Funciones y gráficas [texto impreso] / Carmen Azcárate Giménez, Autor ; Jordi Deulofeu Piquet, Autor . - Síntesis, 1996 . - 176 p. : il., gráfs., tablas. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; 26) .
ISBN : 978-84-7738-082-5
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, FUNCIÓN, GRÁFICA Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Presentación.- PRIMERA PARTE. ACERCA DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN.- Introducción. Teoría e historia, una base necesaria para la didáctica.- Visión teórica del concepto de función.- El concepto de función a través de la historia.- SEGUNDA PARTE. ACERCA DE LA ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE FUNCIÓN.- Introducción. Funciones y gráficas en la enseñanza obligatoria.- Funciones y gráficas cartesianas.- Tablas, fórmulas y modelos de funciones.- Variación de una función: hacia el estudio de las derivadas.- Estudio general de una función.-- Conclusión.- Bibliografía. Reserva
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Título : Matemáticas : contenidos, actividades, procesos Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Azcárate Giménez, Autor ; Jordi Deulofeu Piquet, Autor Editorial: Barcelona [España] : CISS Praxis Fecha de publicación: 1998 Colección: Guías Praxis para el profesorado de ESO Número de páginas: Facsímiles ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-456-3 Nota general: Los contenidos quedan divididos en los diferentes facsímiles que están agrupados en 4 tomos (cada uno de los tomos lleva un número de inventario diferente). Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS, DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, FORMACIÓN DOCENTE, PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, MATEMÁTICAS RECREATIVAS Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Prólogo.- Presentación.- ASPECTOS GENERALES.- La colaboración entre centros educativos.- El lenguaje algebraico en la escuela: cómo conseguir un equilibrio entre investigación y practica.- La dimensión institucional en la formación del profesorado de Secundaria.- Las emociones en la educación. Satisfacción personal y eficacia social.- Las funciones en la educación secundaria: ¿para qué?. ¿cómo? Aportes de la investigación.- Superficie y área.- Definiciones, demostraciones ¿Por qué? ¿Cuándo? ¿Cómo?- Juegos y recreaciones para la enseñanza de las matemáticas: diversidad de opciones y de recursos.- NÚMEROS.- Números naturales, operaciones y cálculo.- Números racionales.- Introducción al lenguaje algebraico.- Números enteros.- MEDIDA.- Experimentación y estimación.- GEOMETRÍA.- Geometría del espacio.- Las trasformaciones geométricas.- FUNCIONES.- Funciones: tablas y gráficas.- Funciones: fórmulas y modelos.- Estudio general de funciones.- ESTADÍSTICA Y AZAR.- Obtención, representación e interpretación de datos.- Estadística y probabilidad.- TEMAS TRANSVERSALES.- Matemática y vida cotidiana. Medios de comunicación.- Resolución de problemas.- Matemáticas y realidad.- Astronomía y matemáticas.- Actividades y recreaciones matemáticas.- AGENDA. Matemáticas : contenidos, actividades, procesos [texto impreso] / Carmen Azcárate Giménez, Autor ; Jordi Deulofeu Piquet, Autor . - CISS Praxis, 1998 . - Facsímiles. - (Guías Praxis para el profesorado de ESO) .
ISBN : 978-84-7197-456-3
Los contenidos quedan divididos en los diferentes facsímiles que están agrupados en 4 tomos (cada uno de los tomos lleva un número de inventario diferente).
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICAS, DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, FORMACIÓN DOCENTE, PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, MATEMÁTICAS RECREATIVAS Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Prólogo.- Presentación.- ASPECTOS GENERALES.- La colaboración entre centros educativos.- El lenguaje algebraico en la escuela: cómo conseguir un equilibrio entre investigación y practica.- La dimensión institucional en la formación del profesorado de Secundaria.- Las emociones en la educación. Satisfacción personal y eficacia social.- Las funciones en la educación secundaria: ¿para qué?. ¿cómo? Aportes de la investigación.- Superficie y área.- Definiciones, demostraciones ¿Por qué? ¿Cuándo? ¿Cómo?- Juegos y recreaciones para la enseñanza de las matemáticas: diversidad de opciones y de recursos.- NÚMEROS.- Números naturales, operaciones y cálculo.- Números racionales.- Introducción al lenguaje algebraico.- Números enteros.- MEDIDA.- Experimentación y estimación.- GEOMETRÍA.- Geometría del espacio.- Las trasformaciones geométricas.- FUNCIONES.- Funciones: tablas y gráficas.- Funciones: fórmulas y modelos.- Estudio general de funciones.- ESTADÍSTICA Y AZAR.- Obtención, representación e interpretación de datos.- Estadística y probabilidad.- TEMAS TRANSVERSALES.- Matemática y vida cotidiana. Medios de comunicación.- Resolución de problemas.- Matemáticas y realidad.- Astronomía y matemáticas.- Actividades y recreaciones matemáticas.- AGENDA. Reserva
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Título : Matemáticas y educación : retos y cambios desde una perspectiva internacional Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Gorgorió Solà, Editor científico ; Jordi Deulofeu Piquet, Editor científico ; Alan J. Bishop, Editor científico ; Guida de Abreu, Autor ; Nicolas Balancheff, Autor ; Ken Clements, Autor ; Tommy Dreyfus, Autor ; Fred Goffree, Autor ; Peter Hilton, Autor ; Pearla Nesher, Autor ; Kenneth Ruthven, Autor Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2000 Otro editor: Barcelona [España] : UAB. ICE Colección: Materiales para la innovación educativa num. 14 Número de páginas: 212 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-246-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, CURRÍCULUM, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EVALUACIÓN Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Preámbulo: clarificando la complejidad, por Alan Bishop.- Introducción. Planteamientos para el cambio, por Jordi Deulofeu y Núria Gorgorió.- BLOQUE 1: CURRÍCULUM INTENCIONAL DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL.- Enseñanza de las matemáticas: ¿cómo beneficiar a todos los alumnos? / Alan Bishop.- Matemáticas en la escuela: cuestiones de equidad y justicia / Ken Clements.- Necesidad de una reforma / Peter Hilton. BLOQUE 2: MATEMÁTICAS Y DESARROLLO DEL CURRÍCULUM.- Entornos informáticos para la enseñanza de las matemáticas: complejidad didáctica y expectativas / Nicolas Balacheff.- Posibles relaciones entre lenguaje natural y lenguaje matemático / Pearla Nesher .- La demostración como contenido a la largo del currículum / Tommy Dreyfus.- BLOQUE 3: CURRÍCULUM ALCANZADO Y CONTEXTO DE APRENDIZAJE.- El papel del contexto en la resolución de problemas matemáticos / Guida de Abreu.- Principios y paradigmas de una "educación matemática realista" / Fred Goffree.- Alternativas a la evaluación con exámenes: expectativas y dificultades / Kenneth Ruthven.- VISIÓN DE FUTURO.- Implicaciones para el cambio/ Núria Gorgorió y Alan Bishop. Matemáticas y educación : retos y cambios desde una perspectiva internacional [texto impreso] / Núria Gorgorió Solà, Editor científico ; Jordi Deulofeu Piquet, Editor científico ; Alan J. Bishop, Editor científico ; Guida de Abreu, Autor ; Nicolas Balancheff, Autor ; Ken Clements, Autor ; Tommy Dreyfus, Autor ; Fred Goffree, Autor ; Peter Hilton, Autor ; Pearla Nesher, Autor ; Kenneth Ruthven, Autor . - Graó : Barcelona (España) : UAB. ICE, 2000 . - 212 p.. - (Materiales para la innovación educativa; 14) .
ISBN : 978-84-7827-246-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, CURRÍCULUM, ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EVALUACIÓN Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Preámbulo: clarificando la complejidad, por Alan Bishop.- Introducción. Planteamientos para el cambio, por Jordi Deulofeu y Núria Gorgorió.- BLOQUE 1: CURRÍCULUM INTENCIONAL DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL.- Enseñanza de las matemáticas: ¿cómo beneficiar a todos los alumnos? / Alan Bishop.- Matemáticas en la escuela: cuestiones de equidad y justicia / Ken Clements.- Necesidad de una reforma / Peter Hilton. BLOQUE 2: MATEMÁTICAS Y DESARROLLO DEL CURRÍCULUM.- Entornos informáticos para la enseñanza de las matemáticas: complejidad didáctica y expectativas / Nicolas Balacheff.- Posibles relaciones entre lenguaje natural y lenguaje matemático / Pearla Nesher .- La demostración como contenido a la largo del currículum / Tommy Dreyfus.- BLOQUE 3: CURRÍCULUM ALCANZADO Y CONTEXTO DE APRENDIZAJE.- El papel del contexto en la resolución de problemas matemáticos / Guida de Abreu.- Principios y paradigmas de una "educación matemática realista" / Fred Goffree.- Alternativas a la evaluación con exámenes: expectativas y dificultades / Kenneth Ruthven.- VISIÓN DE FUTURO.- Implicaciones para el cambio/ Núria Gorgorió y Alan Bishop. Reserva
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