IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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Autor Inés Aguerrondo
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa escuela como organización inteligente / Inés Aguerrondo (1996)
Título : La escuela como organización inteligente Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor Mención de edición: 1a. Ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1996 Colección: Troquel Educación Número de páginas: 164 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3077-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Escuela, organización, inteligente, transformada, gestión, efectiva, currículo, transformación, caso, escuelas, primarias, argentinas, innovación, cambio, curricular, nivel, medio, planes, estudio, escuelas, transferidas, anexo, estadístico, Clasificación: 371.006 AGU Ej. 2 Resumen: Revisar las organizaciones escolares es una etapa indispensable para el proceso de transformación educativa que estamos viviendo.
¿La organización como escenario de interacción social, como herramienta, o como sistema viviente?
Estas son algunas perspectivas del análisis desarrollado por Inés Aguerrondo que profundiza las condiciones necesarias para innovar en la gestión y la organización.
Entre los valiosos aportes de esta obra, es dable destacar la propuesta del paradigma del aprendizaje institucional, que nos permite pensar en una organización escolar que aprende, por sobre la idea de una organización escolar que controla.
Inés Aguerrondo, docente, investigadora y protagonista de la reforma educativa, es referente ineludible para reflexionar sobre el planeamiento educativo y la construcción de una escuela nueva.
En esta obra, también presenta una completa visión sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y secundarias transferidas, como etapa necesaria para la comprensión de aquellos marcos normativos, con relación a la actual situación de los CBC y los diseños curriculares que surjan de la gradual aplicación de la Ley Federal de Educación.La escuela como organización inteligente [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor . - 1a. Ed. . - Troquel, 1996 . - 164 p.. - (Troquel Educación) .
ISBN : 978-950-16-3077-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Escuela, organización, inteligente, transformada, gestión, efectiva, currículo, transformación, caso, escuelas, primarias, argentinas, innovación, cambio, curricular, nivel, medio, planes, estudio, escuelas, transferidas, anexo, estadístico, Clasificación: 371.006 AGU Ej. 2 Resumen: Revisar las organizaciones escolares es una etapa indispensable para el proceso de transformación educativa que estamos viviendo.
¿La organización como escenario de interacción social, como herramienta, o como sistema viviente?
Estas son algunas perspectivas del análisis desarrollado por Inés Aguerrondo que profundiza las condiciones necesarias para innovar en la gestión y la organización.
Entre los valiosos aportes de esta obra, es dable destacar la propuesta del paradigma del aprendizaje institucional, que nos permite pensar en una organización escolar que aprende, por sobre la idea de una organización escolar que controla.
Inés Aguerrondo, docente, investigadora y protagonista de la reforma educativa, es referente ineludible para reflexionar sobre el planeamiento educativo y la construcción de una escuela nueva.
En esta obra, también presenta una completa visión sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y secundarias transferidas, como etapa necesaria para la comprensión de aquellos marcos normativos, con relación a la actual situación de los CBC y los diseños curriculares que surjan de la gradual aplicación de la Ley Federal de Educación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003676 371.006 AGU Ej. 2 Libros Biblioteca IFDTacuarembó Estantería 05: Disponible La escuela como organización inteligente / Inés Aguerrondo (1996)
Título : La escuela como organización inteligente Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor Mención de edición: 1a. Ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1996 Colección: Troquel Educación Número de páginas: 164 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3077-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Escuela, organización, inteligente, transformada, gestión, efectiva, currículo, transformación, caso, escuelas, primarias, argentinas, innovación, cambio, curricular, nivel, medio, planes, estudio, escuelas, transferidas, anexo, estadístico, Clasificación: 371.006 AGU Resumen: Revisar las organizaciones escolares es una etapa indispensable para el proceso de transformación educativa que estamos viviendo.
¿La organización como escenario de interacción social, como herramienta, o como sistema viviente?
Estas son algunas perspectivas del análisis desarrollado por Inés Aguerrondo que profundiza las condiciones necesarias para innovar en la gestión y la organización.
Entre los valiosos aportes de esta obra, es dable destacar la propuesta del paradigma del aprendizaje institucional, que nos permite pensar en una organización escolar que aprende, por sobre la idea de una organización escolar que controla.
Inés Aguerrondo, docente, investigadora y protagonista de la reforma educativa, es referente ineludible para reflexionar sobre el planeamiento educativo y la construcción de una escuela nueva.
En esta obra, también presenta una completa visión sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y secundarias transferidas, como etapa necesaria para la comprensión de aquellos marcos normativos, con relación a la actual situación de los CBC y los diseños curriculares que surjan de la gradual aplicación de la Ley Federal de Educación.La escuela como organización inteligente [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor . - 1a. Ed. . - Troquel, 1996 . - 164 p.. - (Troquel Educación) .
ISBN : 978-950-16-3077-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Escuela, organización, inteligente, transformada, gestión, efectiva, currículo, transformación, caso, escuelas, primarias, argentinas, innovación, cambio, curricular, nivel, medio, planes, estudio, escuelas, transferidas, anexo, estadístico, Clasificación: 371.006 AGU Resumen: Revisar las organizaciones escolares es una etapa indispensable para el proceso de transformación educativa que estamos viviendo.
¿La organización como escenario de interacción social, como herramienta, o como sistema viviente?
Estas son algunas perspectivas del análisis desarrollado por Inés Aguerrondo que profundiza las condiciones necesarias para innovar en la gestión y la organización.
Entre los valiosos aportes de esta obra, es dable destacar la propuesta del paradigma del aprendizaje institucional, que nos permite pensar en una organización escolar que aprende, por sobre la idea de una organización escolar que controla.
Inés Aguerrondo, docente, investigadora y protagonista de la reforma educativa, es referente ineludible para reflexionar sobre el planeamiento educativo y la construcción de una escuela nueva.
En esta obra, también presenta una completa visión sobre las innovaciones curriculares, los orígenes, la participación docente, los obstáculos. Organiza toda la información relativa a las escuelas primarias y secundarias transferidas, como etapa necesaria para la comprensión de aquellos marcos normativos, con relación a la actual situación de los CBC y los diseños curriculares que surjan de la gradual aplicación de la Ley Federal de Educación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3446 371.006 AGUe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 12: Disponible Las instituciones educativas. Cara y ceca / Graciela Frigerio (1999)
Título : Las instituciones educativas. Cara y ceca : elementos para su gestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor Mención de edición: 8a. ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1999 Colección: Serie Flacso Acción Número de páginas: 174 P. ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3069-5 Nota general: Encuadernado con Las instituciones educativas. Cara y ceca: elementos para su comprensión / Graciela Frigerio, Margarita Poggi, Guillermina Tiramonti Idioma : Español (spa) Palabras clave: INSTITUCIONES EDUCATIVAS Clasificación: 371.2 Nota de contenido: INSTITUCIONES EDUCATIVAS. CARA Y CECA: ELEMENTOS PARA SU GESTIÓN.- Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas / Graciela Frigerio y Margarita Poggi.- La dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar / Graciela Frigerio y Margarita Poggi.-.La dimensión pedagógico-didáctica / Graciela Frigerio y Margarita Poggi.- La dimensión comunitaria / Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Guillermina Tiramonti.- La dimensión administrativa / Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Guillermina Tiramonti.- Planificación de las instituciones escolares / Inés Aguerrondo.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS. CARA Y CECA: ELEMENTOS PARA SU COMPRENSIÓN.- Las instituciones educativas y el contrato histórico / Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Guillermina Tiramonti.- La cultura institucional escolar / Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Guillermina Tiramonti.- Actores, instituciones y conflicto / Graciela Frigerio y Margarita Poggi. Las instituciones educativas. Cara y ceca : elementos para su gestión [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Margarita Poggi, Autor ; Guillermina Tiramonti, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor . - 8a. ed. . - Troquel, 1999 . - 174 P.. - (Serie Flacso Acción) .
ISBN : 978-950-16-3069-5
Encuadernado con Las instituciones educativas. Cara y ceca: elementos para su comprensión / Graciela Frigerio, Margarita Poggi, Guillermina Tiramonti
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INSTITUCIONES EDUCATIVAS Clasificación: 371.2 Nota de contenido: INSTITUCIONES EDUCATIVAS. CARA Y CECA: ELEMENTOS PARA SU GESTIÓN.- Tiempo para un saber y un hacer en las escuelas / Graciela Frigerio y Margarita Poggi.- La dimensión organizacional: el equipo de conducción del establecimiento escolar / Graciela Frigerio y Margarita Poggi.-.La dimensión pedagógico-didáctica / Graciela Frigerio y Margarita Poggi.- La dimensión comunitaria / Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Guillermina Tiramonti.- La dimensión administrativa / Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Guillermina Tiramonti.- Planificación de las instituciones escolares / Inés Aguerrondo.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS. CARA Y CECA: ELEMENTOS PARA SU COMPRENSIÓN.- Las instituciones educativas y el contrato histórico / Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Guillermina Tiramonti.- La cultura institucional escolar / Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Guillermina Tiramonti.- Actores, instituciones y conflicto / Graciela Frigerio y Margarita Poggi. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3667 371.2 FRIi Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 05: Disponible La escuela del futuro, v. 2. Cómo planifican las escuelas que innovan / Inés Aguerrondo (2002)
Título de serie: La escuela del futuro, v. 2 Título : Cómo planifican las escuelas que innovan Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Aguerrondo, Autor ; María Teresa Lugo, Autor ; Paula Pogré, Autor ; Mariana Rossi, Autor ; Susana Xifra, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Papers Editores Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-982717--8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PLANEAMIENTO, PLANIFICACIÓN, ENSEÑANZA, DIDÁCTICA Clasificación: 371.2 Nota de contenido: Introducción. ¿Para qué esta trilogía?, por Inés Aguerrondo.- La planficación como instrumento de innovación / Inés Aguerrondo, María Teresa Lugo, Mariana Rossi y Susana Xifra.- Escuelas en innovación. El desafío de "hornear el pastel" del cambio / María Teresa Lugo.- Enseñanza para la comprensión. Un marco para innovar en la intervención didáctica / Paula Progré. La escuela del futuro, v. 2. Cómo planifican las escuelas que innovan [texto impreso] / Inés Aguerrondo, Autor ; María Teresa Lugo, Autor ; Paula Pogré, Autor ; Mariana Rossi, Autor ; Susana Xifra, Autor . - Buenos Aires (Av.Santa Fé 1229, 7°M, Argentina) : Papers Editores, 2002 . - 124 p.
ISBN : 978-987-982717--8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PLANEAMIENTO, PLANIFICACIÓN, ENSEÑANZA, DIDÁCTICA Clasificación: 371.2 Nota de contenido: Introducción. ¿Para qué esta trilogía?, por Inés Aguerrondo.- La planficación como instrumento de innovación / Inés Aguerrondo, María Teresa Lugo, Mariana Rossi y Susana Xifra.- Escuelas en innovación. El desafío de "hornear el pastel" del cambio / María Teresa Lugo.- Enseñanza para la comprensión. Un marco para innovar en la intervención didáctica / Paula Progré. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3599 371.2 AGUe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 05: Disponible