IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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/ Natalia Avalo (2023)
Título : | Promover la autonomía en las aulas de nivel 3 : un acompañamiento docente para el desarrollo integral | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Natalia Avalo, Autor ; Giovana Rodríguez, Autor ; Maira Lucía Godoy de Jesús, | Editorial: | Tacuarembó [Uruguay] : Instituto de Formación Docente "Maestro Dardo Ramos" | Fecha de publicación: | 2023 | Número de páginas: | 54 p. | Nota general: | Trabajo monográfico para egresar de la carrera Maestro de Primera Infancia | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL, AUTONOMÍA,PSICOLOGÍA EVOLUTIVA, DIDÁCTICA | Clasificación: | 372.21 | Nota de contenido: | Introducción.- Problema de investigación.- Objetivos.- Objetivo general.- Objetivo específico.- Antecedentes.- La autonomía en el desarrollo del niño: importancia y fomenta.- ¿De qué hablamos cuando hablamos de autonomía?- Características de la conducta autónoma.- Características de la conducta autónoma.- Características del desarrollo de la autonomía a esta edad.- La autonomía en el ámbito de la primera infancia: una competencia, un medio, un derecho y un fin en sí mismo.- Relación entre autonomía y desarrollo integral.- Reconociendo aspectos claves para el desarrollo de la autonomía en el contexto educativo.- Contexto de nivel 3 y del niño de 3 años.- Autonomía motriz.- Autonomía intelectual.- Autonomía emocional.- Autonomía moral.- Entonces... ¿Qué implica ser autónomo en el contexto educativo de la primera infancia?- ¿Por qué y para qué es deseable la construcción de sujetos autónomos?- Fomentando la autonomía: estrategias en acción.- El rol docente.- ¿Qué son las estrategias didácticas?- En lo cognitivo.- En lo emocional y social.- Diseño de actividades para fomentar la autonomía infantil.- Rincones de juego libre.- Asamblea de elección de actividades.- Proyecto de huerta.- Autocuidado en rutinas.- Autorregulación emocional.- Conclusiones.- Referencias bibliográficas. |
Promover la autonomía en las aulas de nivel 3 : un acompañamiento docente para el desarrollo integral [texto impreso] / Natalia Avalo, Autor ; Giovana Rodríguez, Autor ; Maira Lucía Godoy de Jesús, . - Tacuarembó (Uruguay) : Instituto de Formación Docente "Maestro Dardo Ramos", 2023 . - 54 p. Trabajo monográfico para egresar de la carrera Maestro de Primera Infancia Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL, AUTONOMÍA,PSICOLOGÍA EVOLUTIVA, DIDÁCTICA | Clasificación: | 372.21 | Nota de contenido: | Introducción.- Problema de investigación.- Objetivos.- Objetivo general.- Objetivo específico.- Antecedentes.- La autonomía en el desarrollo del niño: importancia y fomenta.- ¿De qué hablamos cuando hablamos de autonomía?- Características de la conducta autónoma.- Características de la conducta autónoma.- Características del desarrollo de la autonomía a esta edad.- La autonomía en el ámbito de la primera infancia: una competencia, un medio, un derecho y un fin en sí mismo.- Relación entre autonomía y desarrollo integral.- Reconociendo aspectos claves para el desarrollo de la autonomía en el contexto educativo.- Contexto de nivel 3 y del niño de 3 años.- Autonomía motriz.- Autonomía intelectual.- Autonomía emocional.- Autonomía moral.- Entonces... ¿Qué implica ser autónomo en el contexto educativo de la primera infancia?- ¿Por qué y para qué es deseable la construcción de sujetos autónomos?- Fomentando la autonomía: estrategias en acción.- El rol docente.- ¿Qué son las estrategias didácticas?- En lo cognitivo.- En lo emocional y social.- Diseño de actividades para fomentar la autonomía infantil.- Rincones de juego libre.- Asamblea de elección de actividades.- Proyecto de huerta.- Autocuidado en rutinas.- Autorregulación emocional.- Conclusiones.- Referencias bibliográficas. |
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9853 | 372.21 AVAp | Libros | BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO | Trabajos de egreso | Disponible |