IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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Colección Cuestiones de educación
- Editorial : Paidós
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaRedes sociales, familias y escuelas / Elina Dabas (2005)
Título : Redes sociales, familias y escuelas Tipo de documento: texto impreso Autores: Elina Dabas, Autor Mención de edición: 1a. ed, 2a. reimp Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Cuestiones de educación num. 23 Número de páginas: 161 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6123-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, FAMILIA, ESCUELA Clasificación: 370.193 Redes sociales, familias y escuelas [texto impreso] / Elina Dabas, Autor . - 1a. ed, 2a. reimp . - Paidós, 2005 . - 161 p.. - (Cuestiones de educación; 23) .
ISBN : 978-950-12-6123-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN, FAMILIA, ESCUELA Clasificación: 370.193 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2380 370.193 DABr Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 28: Disponible 2762 370.193 DABr Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 28: Disponible Proyectos de orientación y tutoría / Marcelo Krichesky (1999)
Título : Proyectos de orientación y tutoría : enfoque y propuestas para el cambio en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Krichesky, Editor científico ; Andrea Molinari, Autor ; Verónica Weisberg, Autor ; Inés Cappellacci, Autor ; Andrea Brito, Colaborador ; Esther Levy, Colaborador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1999 Colección: Cuestiones de educación num. 29 Número de páginas: 247 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6129-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, TUTORÍA, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, INCLUSIÓN, CURRÍCULUM Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Prólogo, por Cecilia Braslavsky.- Prólogo, por Silvia B. Gelvan de Veinstein.- Introducción, por Marcelo Krischesky.- PRIMERA PARTE. PROYECTOS DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA: CONTEXTO, ENFOQUES Y CRITERIOS PARA SU DESARROLLO EN LA ESCUELA.- Transformación educativa y la transición de los adolescentes hacia la EGB3: entre la exclusión educativa y una nueva tendencia a la inclusión en la escuela / Marcelo Krichesky.- Orientación y tutoría en los sistemas educativos. Tradiciones y cambios en la gestión educativa / Marcelo Krichesky.- Los proyectos en la escuela. Perspectivas para el desarrollo curricular e institucional / Marcelo Krichesky.- SEGUNDA PARTE. LOS NÚCLEOS TEMÁTICOS, SUS CONTENIDOS Y PROPUESTAS DE PROYECTOS DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA.- Núcleo temático I. Mejoramiento de los vínculos y dinámicas grupales, por Andrea Molinari.- Núcleo temático II. Desarrollo y seguimiento, por Andrea Molinari.- Núcleo temático III. Desarrollo de estrategias de participación ainstitucional y comunitaria / Verónica Weisberg.- Núcleo temático IV. Orientación para los estudios postobligatorios y el mundo del trabajo / Inés Cappllacci.-- Bibliografía. Proyectos de orientación y tutoría : enfoque y propuestas para el cambio en la escuela [texto impreso] / Marcelo Krichesky, Editor científico ; Andrea Molinari, Autor ; Verónica Weisberg, Autor ; Inés Cappellacci, Autor ; Andrea Brito, Colaborador ; Esther Levy, Colaborador . - Paidós, 1999 . - 247 p.. - (Cuestiones de educación; 29) .
ISBN : 978-950-12-6129-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE, TUTORÍA, INSTITUCIONES EDUCATIVAS, INCLUSIÓN, CURRÍCULUM Clasificación: 370.71 Nota de contenido: Prólogo, por Cecilia Braslavsky.- Prólogo, por Silvia B. Gelvan de Veinstein.- Introducción, por Marcelo Krischesky.- PRIMERA PARTE. PROYECTOS DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA: CONTEXTO, ENFOQUES Y CRITERIOS PARA SU DESARROLLO EN LA ESCUELA.- Transformación educativa y la transición de los adolescentes hacia la EGB3: entre la exclusión educativa y una nueva tendencia a la inclusión en la escuela / Marcelo Krichesky.- Orientación y tutoría en los sistemas educativos. Tradiciones y cambios en la gestión educativa / Marcelo Krichesky.- Los proyectos en la escuela. Perspectivas para el desarrollo curricular e institucional / Marcelo Krichesky.- SEGUNDA PARTE. LOS NÚCLEOS TEMÁTICOS, SUS CONTENIDOS Y PROPUESTAS DE PROYECTOS DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA.- Núcleo temático I. Mejoramiento de los vínculos y dinámicas grupales, por Andrea Molinari.- Núcleo temático II. Desarrollo y seguimiento, por Andrea Molinari.- Núcleo temático III. Desarrollo de estrategias de participación ainstitucional y comunitaria / Verónica Weisberg.- Núcleo temático IV. Orientación para los estudios postobligatorios y el mundo del trabajo / Inés Cappllacci.-- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3726 370.71 KRIp Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 06: Disponible El análisis de lo institucional en la escuela : un aporte a la formación autogestonaria para el uso de los enfoques institucionales. Notas teóricas / Lidia M. Fernández (1998)
Título de serie: El análisis de lo institucional en la escuela : un aporte a la formación autogestonaria para el uso de los enfoques institucionales Título : Notas teóricas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia M. Fernández, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1998 Colección: Cuestiones de educación num. 22 Número de páginas: 191 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6121-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ADMINISTRACIÓN, ORGANIZACIÓN, SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 371.2 Nota de contenido: Noticia.- Lo institucional. Una dimensión constitutiva del comportamiento humano.- El funcionamiento de los establecimientos institucionales.- Condiciones estructurantes del funcionamiento institucional. Historia y situación.- Organizadores y núcleos dramáticos. Una aproximación a herramientas teóricas para comprender fenómenos actuales. El análisis de lo institucional en la escuela : un aporte a la formación autogestonaria para el uso de los enfoques institucionales. Notas teóricas [texto impreso] / Lidia M. Fernández, Autor . - Paidós, 1998 . - 191 p.. - (Cuestiones de educación; 22) .
ISBN : 978-950-12-6121-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INSTITUCIONES EDUCATIVAS, ADMINISTRACIÓN, ORGANIZACIÓN, SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 371.2 Nota de contenido: Noticia.- Lo institucional. Una dimensión constitutiva del comportamiento humano.- El funcionamiento de los establecimientos institucionales.- Condiciones estructurantes del funcionamiento institucional. Historia y situación.- Organizadores y núcleos dramáticos. Una aproximación a herramientas teóricas para comprender fenómenos actuales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3648 371.2 FERa Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 05: Disponible Artes y escuela / Judith Akoschky (2006)
Título : Artes y escuela : aspectos curriculares y didácticos de la educación artística Tipo de documento: texto impreso Autores: Judith Akoschky, Autor ; Ema Brandt, Autor ; Marta Calvo, Autor ; Elsa Chapato, Autor ; Ruth Harf, Autor ; Débora Kalmar, Autor ; Mariana Spravkin, Autor ; Flavia Terigi, Autor ; Judith Wiskitski, Autor Mención de edición: 1a. ed., 4a. reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2006 Colección: Cuestiones de educación num. 18 Número de páginas: 311 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6118-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ARTE, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, CURRÍCULUM, DIDÁCTICA Clasificación: 707 Nota de contenido: Las autoras.- Reflexiones sobre el lugar de las artes en el currículum escolar / Flavia Terigi.- Enseñar plástica en la escuela: conceptos, supuestos y cuestiones / Mariana Spravkin.- El lenguaje teatral en la escuela / María Elsa Chapato.- Música en la escuela, un tema a varias voces / Judit Akoschky.- La expresión corporal va a la escuela / Ruth Harf, Débora Kalmar y Judith Wiskitski.- Notas acerca de la evaluación en las disciplinas artísticas: el caso de la educación plástica / Ema Brandt.- La educación por el arte / Marta Calvo. Artes y escuela : aspectos curriculares y didácticos de la educación artística [texto impreso] / Judith Akoschky, Autor ; Ema Brandt, Autor ; Marta Calvo, Autor ; Elsa Chapato, Autor ; Ruth Harf, Autor ; Débora Kalmar, Autor ; Mariana Spravkin, Autor ; Flavia Terigi, Autor ; Judith Wiskitski, Autor . - 1a. ed., 4a. reimp. . - Paidós, 2006 . - 311 p.. - (Cuestiones de educación; 18) .
ISBN : 978-950-12-6118-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ARTE, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, CURRÍCULUM, DIDÁCTICA Clasificación: 707 Nota de contenido: Las autoras.- Reflexiones sobre el lugar de las artes en el currículum escolar / Flavia Terigi.- Enseñar plástica en la escuela: conceptos, supuestos y cuestiones / Mariana Spravkin.- El lenguaje teatral en la escuela / María Elsa Chapato.- Música en la escuela, un tema a varias voces / Judit Akoschky.- La expresión corporal va a la escuela / Ruth Harf, Débora Kalmar y Judith Wiskitski.- Notas acerca de la evaluación en las disciplinas artísticas: el caso de la educación plástica / Ema Brandt.- La educación por el arte / Marta Calvo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3550 707 ART Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 03 Disponible Enseñar matemática a nivel inicial y el primer ciclo de la EGB / Mabel Panizza (2009)
Título : Enseñar matemática a nivel inicial y el primer ciclo de la EGB Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel Panizza, Compilador ; Olga Bartolomé, Autor ; Claudia Broitman, Autor ; Dilma Fregona, Autor ; Horacio Itzcovich, Autor ; María Emilia Quaranta, Autor ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Irma Elena Saiz, Autor ; Paola Tarasow, Autor ; Susana Wolman, Autor Mención de edición: 1a. ed, 5a. reimp Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2009 Colección: Cuestiones de educación num. 41 Número de páginas: 326 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6141-7 Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Los autores.- Prólogo, Por Cecilia Parra.- Introducción, por Mabel Panizza.- Reflexiones generales acerca de la enseñanza de la matemática / Mabel Panizza.- Conceptos básico de la teoría de situaciones didácticas / Mabel Panizza.- La enseñanza del número y del sistema de numeración en el Nivel Inicial y el primer año de la EGB / Beatriz Ressia de Moreno.- El conteo en un problema de distribución: una génesis posible en la enseñanza de los números naturales / Olga Bartolomé y Dilma Fregona.- Aproximaciones parciales a la complejidad del sistema de numeración: avances de un estudio acerca de la interpretaciones numéricas / María Emilia Quaranta y Paola Tarasow.- Discusiones en la clase de matemáticas. Qué, para qué y cómo se discute / María Emilia Quaranta y Susana Wolman.- La derecha... ¿De quién? Ubicación espacial en el Nivel Inicial y el primer ciclo de la EGB / Irma Elena Saiz.- Geometría en los primeros años de la EGB: problemas de su enseñanza, problemas para su enseñanza / Claudia Broitman y Horacio Itzcovich. Enseñar matemática a nivel inicial y el primer ciclo de la EGB [texto impreso] / Mabel Panizza, Compilador ; Olga Bartolomé, Autor ; Claudia Broitman, Autor ; Dilma Fregona, Autor ; Horacio Itzcovich, Autor ; María Emilia Quaranta, Autor ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Irma Elena Saiz, Autor ; Paola Tarasow, Autor ; Susana Wolman, Autor . - 1a. ed, 5a. reimp . - Paidós, 2009 . - 326 p.. - (Cuestiones de educación; 41) .
ISBN : 978-950-12-6141-7
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN INICIAL, EDUCACIÓN PRIMARIA Clasificación: 372.7 Nota de contenido: Los autores.- Prólogo, Por Cecilia Parra.- Introducción, por Mabel Panizza.- Reflexiones generales acerca de la enseñanza de la matemática / Mabel Panizza.- Conceptos básico de la teoría de situaciones didácticas / Mabel Panizza.- La enseñanza del número y del sistema de numeración en el Nivel Inicial y el primer año de la EGB / Beatriz Ressia de Moreno.- El conteo en un problema de distribución: una génesis posible en la enseñanza de los números naturales / Olga Bartolomé y Dilma Fregona.- Aproximaciones parciales a la complejidad del sistema de numeración: avances de un estudio acerca de la interpretaciones numéricas / María Emilia Quaranta y Paola Tarasow.- Discusiones en la clase de matemáticas. Qué, para qué y cómo se discute / María Emilia Quaranta y Susana Wolman.- La derecha... ¿De quién? Ubicación espacial en el Nivel Inicial y el primer ciclo de la EGB / Irma Elena Saiz.- Geometría en los primeros años de la EGB: problemas de su enseñanza, problemas para su enseñanza / Claudia Broitman y Horacio Itzcovich. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4743 372.7 PANe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 19: Disponible 4746 372.7 PANe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 19: En préstamo hasta 06/05/2024 4745 372.7 PANe Libros BIBLIOTECA MAESTRO LORENZO CERECETTO Estantería 19: Disponible La formación docente en cuestión / María Cristina Davini (1995)
PermalinkEl análisis de lo institucional en la escuela : un aporte a la formación autogestonaria para el uso de los enfoques institucionales. Cuaderno de casos / Lidia M. Fernández (1998)
PermalinkEl análisis de lo institucional en la escuela : un aporte a la formación autogestonaria para el uso de los enfoques institucionales. Cuaderno de control / Lidia M. Fernández (1998)
PermalinkEl análisis de lo institucional en la escuela : un aporte a la formación autogestonaria para el uso de los enfoques institucionales. Cuaderno de trabajo / Lidia M. Fernández (1998)
PermalinkLa formación de maestros y prfesores / Gabriela Diker (1997)
PermalinkCorrientes didácticas contemporáneas / Alicia W. de Camilloni (1996)
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