IFD Tacuarembó. "Biblioteca Maestro Lorenzo Cerecetto"
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/ Lusmila Amaral (2023)
Título : | El rol del educador en el acompañamiento pregráfico en nivel 3 como insumo para la adquisición de la lectoescritura | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lusmila Amaral, Autor ; Pamela Santestevan ; María Noel Silva, Autor ; Joanna Núñez, | Editorial: | Tacuarembó [Uruguay] : Instituto de Formación Docente "Maestro Dardo Ramos" | Fecha de publicación: | 2023 | Número de páginas: | 45 p. | Nota general: | Trabajo monográfico para egresar de la carrera Maestro de Primera Infancia | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LENGUA, LECTURA, ESCRITURA, ROL DOCENTE, EDUCACIÓN INICIAL | Clasificación: | 372.21 | Nota de contenido: | Introducción.- Fundamentación.- Objetivo general.- Objetivos específicos.- Marco conceptual.- Características del niño/a de nivel 3.- ¿La mano actúa en un lugar de privilegio en el proceso pre-gráfico?- ¿Para lograr una buena orientación espacial es necesario previamente un buen afianzamiento del esquema e imagen corporal?- Grafomotricidad.- ¿Qué importancia tiene el espacio en el proceso grafomotor?- ¿Qué rol asume la coordinación en el proceso grafomotor?- Lateralidad.- Grafías y grafismos.- ¿Qué elementos son protagonistas en el proceso grafomotor?- Técnicas grafoplásticas.- Propuestas.- Conclusiones finales. |
El rol del educador en el acompañamiento pregráfico en nivel 3 como insumo para la adquisición de la lectoescritura [texto impreso] / Lusmila Amaral, Autor ; Pamela Santestevan ; María Noel Silva, Autor ; Joanna Núñez, . - Tacuarembó (Uruguay) : Instituto de Formación Docente "Maestro Dardo Ramos", 2023 . - 45 p. Trabajo monográfico para egresar de la carrera Maestro de Primera Infancia Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LENGUA, LECTURA, ESCRITURA, ROL DOCENTE, EDUCACIÓN INICIAL | Clasificación: | 372.21 | Nota de contenido: | Introducción.- Fundamentación.- Objetivo general.- Objetivos específicos.- Marco conceptual.- Características del niño/a de nivel 3.- ¿La mano actúa en un lugar de privilegio en el proceso pre-gráfico?- ¿Para lograr una buena orientación espacial es necesario previamente un buen afianzamiento del esquema e imagen corporal?- Grafomotricidad.- ¿Qué importancia tiene el espacio en el proceso grafomotor?- ¿Qué rol asume la coordinación en el proceso grafomotor?- Lateralidad.- Grafías y grafismos.- ¿Qué elementos son protagonistas en el proceso grafomotor?- Técnicas grafoplásticas.- Propuestas.- Conclusiones finales. |
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