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/ Equipo ProMejora ANEP
TÃtulo : | Proyecto de Fortalecimiento de las Instituciones para la Mejora Educativa : guÃa del Plan de Mejora desde un enfoque estratégico situacional fase II | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Equipo ProMejora ANEP, Autor | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 40 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Plan-de-Mejora | Clasificación: | 370.989 5 | Nota de contenido: | Plan estratégico situacional. Fases del Proceso Fortalecimiento y Mejora Institucional.
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Proyecto de Fortalecimiento de las Instituciones para la Mejora Educativa : guÃa del Plan de Mejora desde un enfoque estratégico situacional fase II [texto impreso] / Equipo ProMejora ANEP, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2012 . - 40 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Plan-de-Mejora | Clasificación: | 370.989 5 | Nota de contenido: | Plan estratégico situacional. Fases del Proceso Fortalecimiento y Mejora Institucional.
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5287 | 370.989 5 ANEp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Informes | Excluido de préstamo |
/ Equipo ProMejora ANEP
TÃtulo : | Proyecto de Fortalecimiento de las Instituciones para la Mejora Educativa : evaluación de los Planes de Mejora fase III | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Equipo ProMejora ANEP, Autor | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 37 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Evaluación-de-Planes-de-Mejora | Clasificación: | 370.989 5 | Nota de contenido: | El porqué y el para qué de la evaluación de los Planes de Mejora. Orientaciones para la implementación de la evaluación de gestión y resultados.
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Proyecto de Fortalecimiento de las Instituciones para la Mejora Educativa : evaluación de los Planes de Mejora fase III [texto impreso] / Equipo ProMejora ANEP, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2015 . - 37 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Evaluación-de-Planes-de-Mejora | Clasificación: | 370.989 5 | Nota de contenido: | El porqué y el para qué de la evaluación de los Planes de Mejora. Orientaciones para la implementación de la evaluación de gestión y resultados.
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5288 | 370.989 5 ANEp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Informes | Excluido de préstamo |
/ Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente
TÃtulo : | II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente : 1 y 2 de octubre de 2009 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente, Autor | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 380 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-688-20-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación Formación-Docente Enseñanza-Primaria PolÃtica-Educativa Legislación | Clasificación: | 370.71 | Nota de contenido: | La formación docente y su nueva institucionalidad. Conferencia: "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en procesos de formación". Desafíos contemporáneos para la docencia: teoría y práctica. ¿Quiénes serán los futuros formadores?. Ser docente de docentes: trabajar sobre el guión. La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas. "Historia e imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los institutos de formación docente de Montevideo (IINN, IPA, INET)" Informe de investigación. Consideraciones en la formación docente de la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente. El rol del profesor adscriptor. Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay. Experiencia de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de Ciencias de la Educación: repensando la formación docente. Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en situación de cambio. "Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y del 60". El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva. ¿De qué socialización hablamos a la hora de de educar? Avance de investigación: diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado. Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente. Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente. Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente. Avance de investigación: actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial. Extensión, inclusión, educación. Introducir en el aula la categoría de "Género" a través de una crítica de los saberes. Un abordaje teórico/práctico. Lugar/es de exterioridad para el cambio. Los egresos. Flujos inventivos, experienciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada. En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica. Autonomía en la educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? Un posible rastreo histórico. La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas. La docencia: una profesión singular y específica. La ética docente y la formación de ciudadanía. ¿Educación para todos? Reflexiones sobre la ley de educación. La educación artística: desafío y posibilidad de transformación.
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II Congreso Nacional e Internacional de Formación Docente : 1 y 2 de octubre de 2009 [texto impreso] / Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2010 . - 380 p. ISBN : 978-9974-688-20-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Educación Formación-Docente Enseñanza-Primaria PolÃtica-Educativa Legislación | Clasificación: | 370.71 | Nota de contenido: | La formación docente y su nueva institucionalidad. Conferencia: "Interpelar/nos para re-pensar las prácticas de la enseñanza en procesos de formación". Desafíos contemporáneos para la docencia: teoría y práctica. ¿Quiénes serán los futuros formadores?. Ser docente de docentes: trabajar sobre el guión. La estructura departamentalizada como factor de fortalecimiento institucional: presente y perspectivas. "Historia e imaginarios acerca de la presencia de la psicología en la formación de grado en los institutos de formación docente de Montevideo (IINN, IPA, INET)" Informe de investigación. Consideraciones en la formación docente de la relación entre biografía escolar, vocación y elección docente. El rol del profesor adscriptor. Un aporte desde los archivos a la historia de la formación docente en el Uruguay. Experiencia de trabajo colaborativo en torno a contenidos curriculares del área de Ciencias de la Educación: repensando la formación docente. Reflexiones acerca de la identidad y la memoria en las instituciones en situación de cambio. "Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del 50 y del 60". El niño como sujeto de la historia y como construcción intersubjetiva. ¿De qué socialización hablamos a la hora de de educar? Avance de investigación: diseño de una herramienta para la valoración de autonomía y motivación intrínseca en estudiantes de profesorado. Políticas educativas e investigación: una mirada de las concepciones de investigación en los planes de formación docente. Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente. Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente. Avance de investigación: actividades extracurriculares para la promoción de la interacción en foros de discusión, en profesorado semipresencial. Extensión, inclusión, educación. Introducir en el aula la categoría de "Género" a través de una crítica de los saberes. Un abordaje teórico/práctico. Lugar/es de exterioridad para el cambio. Los egresos. Flujos inventivos, experienciales y políticos: la pedagogía como una ciencia nómada. En búsqueda de una articulación entre la teoría y la práctica. Autonomía en la educación uruguaya: ¿cuestión formal o de conquista? Un posible rastreo histórico. La profesión docente: identidades, tradiciones y rupturas. La docencia: una profesión singular y específica. La ética docente y la formación de ciudadanía. ¿Educación para todos? Reflexiones sobre la ley de educación. La educación artística: desafío y posibilidad de transformación.
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4048 | 370.71 DIRc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
4047 | 370.71 DIRc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
TÃtulo : | Experiencias de movilidad docente : Programa Iberoamericano de Movilidad Docente, Uruguay 2014-2015 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Daniela Pereira, Compilador | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 104 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-911178-- | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Docentes Educación América-Latina | Clasificación: | 370.71 | Nota de contenido: | Movilidad de OEI: autismo. Conformando redes de formación docente para la educación del siglo XXI. Educación intercultural bilingüe. Innovaciones educativas con uso de las TIC. Red de educación en valores y derechos humanos. Red de incorporación de las TIC al ámbito educativo. La escuela, un lugar para construir un nosotros. Formación inicial de los docentes. Programa Iberoamericano de Movilidad Docente en Uruguay.
| En lÃnea: | https://www.ces.edu.uy/ces/images/stories/2016/docentes/febrero/EXPERIENCIAS_DE_ [...] |
Experiencias de movilidad docente : Programa Iberoamericano de Movilidad Docente, Uruguay 2014-2015 [texto impreso] / Daniela Pereira, Compilador . - [S.l.] : ANEP, 2015 . - 104 p. ISBN : 978-9974-911178-- Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Docentes Educación América-Latina | Clasificación: | 370.71 | Nota de contenido: | Movilidad de OEI: autismo. Conformando redes de formación docente para la educación del siglo XXI. Educación intercultural bilingüe. Innovaciones educativas con uso de las TIC. Red de educación en valores y derechos humanos. Red de incorporación de las TIC al ámbito educativo. La escuela, un lugar para construir un nosotros. Formación inicial de los docentes. Programa Iberoamericano de Movilidad Docente en Uruguay.
| En lÃnea: | https://www.ces.edu.uy/ces/images/stories/2016/docentes/febrero/EXPERIENCIAS_DE_ [...] |
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5471 | 370.71 EXP | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
5470 | 370.71 EXP | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
5704 | 370.71 EXP | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
5703 | 370.71 EXP | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
/ ANEP/Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Pública
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4065 | ANEp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Ciencias Naturales | Excluido de préstamo |
4064 | ANEp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Ciencias Naturales | Disponible |
/ ANEP/Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Pública
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/ ANEP/Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Pública
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/ A.N.E.P. PROYECTO ME.CA.EP
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/ A.N.E.P. PROYECTO ME.CA.EP
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/ Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central - Programa de Educación Sexual (Uruguay)
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/ División de Evaluación y EstadÃstica
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/ Silvana Darré
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/ Dirección Sectorial de Planificación Educativa
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/ Administración Nacional de Educación Pública (Uruguay)
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/ Antonio Grompone
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