TÃtulo : | La investigación educativa : Una herramienta de conocimiento y de acción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ingrid Sverdlick, Compilador | Editorial: | Noveduc | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 192 p | Dimensiones: | 22,5x15,5 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-195-7 | Palabras clave: | Investigación-educativa Prácticas-docentes | Clasificación: | 370.7 | Resumen: | Los textos que componen el libro son apasionados. Hay un "yo" como sujeto de pensamiento, de palabra y de la acción de investigar "con" otros y otras y no meramente "a" otros y otras. Y, al mismo tiempo, son producciones que retoman y resignifican las preocupaciones más clásicas y legÃtimas de la investigación social: la validez y la confiabilidad, los procedimientos técnicos más clásicos y más innovadores en e campo, la construcción de datos, de estrategias de análisis y de sistemas de categorÃas, la apelación a la teorÃa como herramienta de interpretación y de contrastación, y la creación teórica como sentido necesario.
El libro es un aporte en nuestro menguado campo académico educativo local, tan subordinado en los últimos años a la producción internacional y, en cierta medida, también dependiente de los desarrollos en otras ciencias sociales más "tradicionalmente" volcadas a la investigación, como la antropologÃa y la sociologÃa.
En un mundo violento y excluyente, un grupo de obstinados/as investigadores/as sostiene el desafÃo de abonar a la intersubjetividad democrática en y a través de la investigación educativa.
| Nota de contenido: | Cap. 1: La investigacion educativa como instrumento de accion de formacion y de cambio Ingrid Sverdlick
Cap. 2: El docente-investigador: la investigacion-accion como una forma valida de generacion de conocimientos Gary L. Anderson y Kathryn Herr.
Cap. 3: Docentes narrativa e investigacion educativa. La documentacion narrativa de las practicas docentes y la indagacion pedagogica del mundo y las experiencias escolares Daniel H. Suarez.
Cap. 4: Vida experiencia y educacion: la biografia como estrategia de conocimiento Ignacio Rivas Flores.
Cap. 5: El registro fotografico en la investigacion educativa Gabriela Augustowsky |
La investigación educativa : Una herramienta de conocimiento y de acción [texto impreso] / Ingrid Sverdlick, Compilador . - Argentina : Noveduc, 2010 . - 192 p ; 22,5x15,5 cm. ISBN : 978-987-538-195-7 Palabras clave: | Investigación-educativa Prácticas-docentes | Clasificación: | 370.7 | Resumen: | Los textos que componen el libro son apasionados. Hay un "yo" como sujeto de pensamiento, de palabra y de la acción de investigar "con" otros y otras y no meramente "a" otros y otras. Y, al mismo tiempo, son producciones que retoman y resignifican las preocupaciones más clásicas y legÃtimas de la investigación social: la validez y la confiabilidad, los procedimientos técnicos más clásicos y más innovadores en e campo, la construcción de datos, de estrategias de análisis y de sistemas de categorÃas, la apelación a la teorÃa como herramienta de interpretación y de contrastación, y la creación teórica como sentido necesario.
El libro es un aporte en nuestro menguado campo académico educativo local, tan subordinado en los últimos años a la producción internacional y, en cierta medida, también dependiente de los desarrollos en otras ciencias sociales más "tradicionalmente" volcadas a la investigación, como la antropologÃa y la sociologÃa.
En un mundo violento y excluyente, un grupo de obstinados/as investigadores/as sostiene el desafÃo de abonar a la intersubjetividad democrática en y a través de la investigación educativa.
| Nota de contenido: | Cap. 1: La investigacion educativa como instrumento de accion de formacion y de cambio Ingrid Sverdlick
Cap. 2: El docente-investigador: la investigacion-accion como una forma valida de generacion de conocimientos Gary L. Anderson y Kathryn Herr.
Cap. 3: Docentes narrativa e investigacion educativa. La documentacion narrativa de las practicas docentes y la indagacion pedagogica del mundo y las experiencias escolares Daniel H. Suarez.
Cap. 4: Vida experiencia y educacion: la biografia como estrategia de conocimiento Ignacio Rivas Flores.
Cap. 5: El registro fotografico en la investigacion educativa Gabriela Augustowsky |
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