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/ Arsenio Pacios
TÃtulo : | Introducción a la didáctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Arsenio Pacios, Autor | Editorial: | Cincel | Fecha de publicación: | 1980 | Otro editor: | Kapelusz | Colección: | Colección de Didáctica num. nº 3 | Número de páginas: | 171 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7046-176-7 | Palabras clave: | Aprendizaje Enseñanza Instrucción Didáctica PedagogÃa | Clasificación: | 370.1 | Nota de contenido: | Didáctica, tecnología de la instrucción y didaxis. Los orígenes de la Didáctica. Determinantes del interés actual por la Didáctica. La formación intelectual. El hábito intelectual. Nacimiento, crecimiento, disminución y muerte del hábito intelectual. Definición de la Didáctica. La estructura del proceso instructivo. Didáctica y Ëtica. Didáctica y Metodología. La Didáctica y la historia de la didáctica. La Didáctica y las ciencias consideradas en su conjunto. Didáctica y Pedagogía. La Didáctica como ciencia y como asignatura. Instrucción pura e instrucción formativa. Didáctica teorética y Didáctica experimental. Posibilidad de la educación intelectual. Los límites de la acción formativa. Didáctica general y Didácticas especiales. El acto de la comunicación del saber como núcleo de la acción didáctica. El problema de los fines de la acción educativa.
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Introducción a la didáctica [texto impreso] / Arsenio Pacios, Autor . - Cincel : Argentina : Kapelusz, 1980 . - 171 p.. - ( Colección de Didáctica; nº 3) . ISBN : 978-84-7046-176-7 Palabras clave: | Aprendizaje Enseñanza Instrucción Didáctica PedagogÃa | Clasificación: | 370.1 | Nota de contenido: | Didáctica, tecnología de la instrucción y didaxis. Los orígenes de la Didáctica. Determinantes del interés actual por la Didáctica. La formación intelectual. El hábito intelectual. Nacimiento, crecimiento, disminución y muerte del hábito intelectual. Definición de la Didáctica. La estructura del proceso instructivo. Didáctica y Ëtica. Didáctica y Metodología. La Didáctica y la historia de la didáctica. La Didáctica y las ciencias consideradas en su conjunto. Didáctica y Pedagogía. La Didáctica como ciencia y como asignatura. Instrucción pura e instrucción formativa. Didáctica teorética y Didáctica experimental. Posibilidad de la educación intelectual. Los límites de la acción formativa. Didáctica general y Didácticas especiales. El acto de la comunicación del saber como núcleo de la acción didáctica. El problema de los fines de la acción educativa.
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