IFD Trinidad-Biblioteca "Juan Pedro Lageard"
Inicio
HORARIO: Lunes a Viernes de 8:00 a 20:00 hs.
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda
/ Roger Girod
TÃtulo : | PolÃtica educativa : Lo ilusorio y lo posible | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roger Girod, Autor | Editorial: | Kapelusz | Fecha de publicación: | 1984 | Colección: | Biblioteca de Cultura Pedagógica | Subcolección: | Educación y sociedad | Número de páginas: | 215 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-13-6119-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PolÃtica-Educativa | Clasificación: | 379.2 | Nota de contenido: | Evolución del nivel real de los conocimientos: comprobaciones sorprendentes. Inteligencia, competencias, informaciones. El largo plazo. El corto plazo. Incógnitas. Conclusiones provisionales.
Influencia real de la enseñanza en el saber. La enseñanza no puede determinar sino en parte el saber de los individuos. Adultos. Alumnos: las encuestas que inauguraron el debate. Alumnos: análisis multivariados. Alumnos: resultados según los países y los sistemas de enseñanza.
Estudios y situación.Papel del diploma como tal. Estudios, competencias reales, situación profesional. Evolución en toda la población activa. Las generaciones jóvenes (evolución desde 1940 hasta nuestros días). Generaciones vacías y generaciones llenas. La nueva situación económica. Propuestas prácticas.
La movilidad. Rivalidad intensificada durante la fase de los estudios. Origen social, estudios, situación ocupacional. Democratización de los estudios y evolución de la movilidad social.
|
PolÃtica educativa : Lo ilusorio y lo posible [texto impreso] / Roger Girod, Autor . - Kapelusz, 1984 . - 215 p. - ( Biblioteca de Cultura Pedagógica. Educación y sociedad) . ISSN : 978-950-13-6119-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PolÃtica-Educativa | Clasificación: | 379.2 | Nota de contenido: | Evolución del nivel real de los conocimientos: comprobaciones sorprendentes. Inteligencia, competencias, informaciones. El largo plazo. El corto plazo. Incógnitas. Conclusiones provisionales.
Influencia real de la enseñanza en el saber. La enseñanza no puede determinar sino en parte el saber de los individuos. Adultos. Alumnos: las encuestas que inauguraron el debate. Alumnos: análisis multivariados. Alumnos: resultados según los países y los sistemas de enseñanza.
Estudios y situación.Papel del diploma como tal. Estudios, competencias reales, situación profesional. Evolución en toda la población activa. Las generaciones jóvenes (evolución desde 1940 hasta nuestros días). Generaciones vacías y generaciones llenas. La nueva situación económica. Propuestas prácticas.
La movilidad. Rivalidad intensificada durante la fase de los estudios. Origen social, estudios, situación ocupacional. Democratización de los estudios y evolución de la movilidad social.
|
| |
Ejemplares
Estado |
---|
5070 | 379.2 GIRp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Excluido de préstamo |