TÃtulo : | Dificultades del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Antonieta Rebollo, Autor | Mención de edición: | 3ª ed. | Editorial: | Prensa Médica Latinoamericána | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 316 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-568-24-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Aprendizaje-Dificultades | Clasificación: | 371.92 | Resumen: | Dificultades del aprendizaje es un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos debidos a una dificultad identificable o inferible del sistema nervioso central. Estos trastornos pueden manifestarse por un retardo en el desarrollo precoz y o dificultades en una de las áreas siguientes: atención, memoria, razonamiento, coordinación lectura, escritura, ortografÃa , competencia social y maduración emocional.
Las dificultades del aprendizaje son son intrÃnsecas al individuo y pueden afectar el aprendizaje y la conducta de todos los individuos, incluyendo aquellos con inteligencia potencialmente media. Las dificultades del aprendizaje no son debidas a impedimento visual, auditivo o motor o retardo mental, a disturbios emocionales, a desventaja ambiental, aunque ellas pueden ocurrir en algunos de ellos. Las dificultades del aprendizaje pueden originarse en variaciones genéticas , factores bioquÃmicos , eventos del perÃodo pre o perinatal o en algún otro evento del que resulta un debilitamiento neurológico.
| Nota de contenido: | Dificultades del aprendizaje. Definición y concepto. Bases biológicos del aprendizaje. Causas.
Alteraciones de la atención o trastornos por deficiencia atencional. María Antonieta Rebollo. Atención. Introducción. Características de la atención. Tipos. Determinantes de la atención. Clasificación de la atención. Desarrollo de la atención. Trastorno por deficiencia atencional. Definición y concepto. Clínica. Examen neurológico. Etiopatogenia. Diagnóstico. Pronóstico. Tratamiento.
Memoria. Dismnesias. María Antonieta Rebollo. Introducción. Definición y concepto, tipos. Bases anatómicas y estructurales. Desarrollo. Dismnesia. Concepto y clasificación. Clínica.
Alteraciones en la adquisición de las percepciones y gnosia o disgnosias. Maria Antonieta Rebollo .. percepción y gnosias. Definición y concepto. Relación con otras funciones. Disgnosia táctil- quinestésica . desarrollo de la somestesia. Comentarios clínicos . diagnosia visual. Desarrollo de la perfeccion visual. Disgnosia auditiva. Dis-somatognosia . dignosia espacial.
Alteraciones en la adquisición de las praxis: Dispraxias. Praxias: actividad gestual, concepto. Relación con otras funciones. Dispraxias . definición y concepto. Clasificación. Clínica Diagnóstico. Evolución y pronóstico..
Alteraciones del desarrollo del lenguaje: disfasias. María Antonieta Rebollo. Alteraciones en la adquisición del lenguaje escrito: dislexias. Alteraciones en el desarrollo de la habilidad aritméticas: discalculia.
Alteraciones en el desarrollo de las funciones ejecutivas: síndrome disejecutivo . Funciones ejecutivas. Definición y concepto. Clínica. Diagnóstico
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Dificultades del aprendizaje [texto impreso] / MarÃa Antonieta Rebollo, Autor . - 3ª ed. . - Uruguay : Prensa Médica Latinoamericána, 2008 . - 316 p. ISBN : 978-9974-568-24-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Aprendizaje-Dificultades | Clasificación: | 371.92 | Resumen: | Dificultades del aprendizaje es un término genérico que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos debidos a una dificultad identificable o inferible del sistema nervioso central. Estos trastornos pueden manifestarse por un retardo en el desarrollo precoz y o dificultades en una de las áreas siguientes: atención, memoria, razonamiento, coordinación lectura, escritura, ortografÃa , competencia social y maduración emocional.
Las dificultades del aprendizaje son son intrÃnsecas al individuo y pueden afectar el aprendizaje y la conducta de todos los individuos, incluyendo aquellos con inteligencia potencialmente media. Las dificultades del aprendizaje no son debidas a impedimento visual, auditivo o motor o retardo mental, a disturbios emocionales, a desventaja ambiental, aunque ellas pueden ocurrir en algunos de ellos. Las dificultades del aprendizaje pueden originarse en variaciones genéticas , factores bioquÃmicos , eventos del perÃodo pre o perinatal o en algún otro evento del que resulta un debilitamiento neurológico.
| Nota de contenido: | Dificultades del aprendizaje. Definición y concepto. Bases biológicos del aprendizaje. Causas.
Alteraciones de la atención o trastornos por deficiencia atencional. María Antonieta Rebollo. Atención. Introducción. Características de la atención. Tipos. Determinantes de la atención. Clasificación de la atención. Desarrollo de la atención. Trastorno por deficiencia atencional. Definición y concepto. Clínica. Examen neurológico. Etiopatogenia. Diagnóstico. Pronóstico. Tratamiento.
Memoria. Dismnesias. María Antonieta Rebollo. Introducción. Definición y concepto, tipos. Bases anatómicas y estructurales. Desarrollo. Dismnesia. Concepto y clasificación. Clínica.
Alteraciones en la adquisición de las percepciones y gnosia o disgnosias. Maria Antonieta Rebollo .. percepción y gnosias. Definición y concepto. Relación con otras funciones. Disgnosia táctil- quinestésica . desarrollo de la somestesia. Comentarios clínicos . diagnosia visual. Desarrollo de la perfeccion visual. Disgnosia auditiva. Dis-somatognosia . dignosia espacial.
Alteraciones en la adquisición de las praxis: Dispraxias. Praxias: actividad gestual, concepto. Relación con otras funciones. Dispraxias . definición y concepto. Clasificación. Clínica Diagnóstico. Evolución y pronóstico..
Alteraciones del desarrollo del lenguaje: disfasias. María Antonieta Rebollo. Alteraciones en la adquisición del lenguaje escrito: dislexias. Alteraciones en el desarrollo de la habilidad aritméticas: discalculia.
Alteraciones en el desarrollo de las funciones ejecutivas: síndrome disejecutivo . Funciones ejecutivas. Definición y concepto. Clínica. Diagnóstico
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