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Colección Papeles de PedagogÃa
- Editorial : PAIDÓS
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaEducar en una cultura del espectáculo / Joan Ferrés i Prats
TÃtulo : Educar en una cultura del espectáculo Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Ferrés i Prats, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 2000 Colección: Papeles de PedagogÃa num. Nº 45 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0825-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje Clasificación: 371.3 Resumen: ¿Qué comporta para un educador enfrentarse a unas generaciones que han nacido y crecido en una cultura del espectáculo? Los niveles de sensorialidad, de concreción, de dinamismo y de emotividad que parecen exigir, ¿son compatibles con la racionalidad, la abstracción, la reflexión y el silencio que exige la cultura tradicional?
Las contradicciones entre la cultura oficial y la cultura popular se traducen en conflictos entre la escuela y la televisión, o entre la televisión cultural y la convencional.
El educador que pretenda ser eficaz en este marco social ha de ser capaz de repensar la cultura. Y sólo podrá hacerlo desde una doble capacidad, de seducción y de conciliación: seducción liberadora frente a seducción adormecedora, y conciliación entre emoción y razón, percepto y concepto, relato y sentido, placer y esfuerzo.
En la sociedad del espectáculo los educadores han de realizar alquimias conciliadoras: Piaget y Freud, palabra e imagen... Para sintonizar con las nuevas generaciones, la escuela, lejos de oponerse a la televisión, ha de aliarse con ella, aprovechar todo su potencial movilizador. En esta encrucijada cultural, las revoluciones tecnológica y cognitiva deben ser complementadas con una revolución emocional.
Para potenciar su eficacia los educadores han de ensayar un nuevo estilo comunicativo. La metáfora, la narración, el aforismo, el humor son algunos de los componentes de este nuevo estilo.
Nota de contenido: 1- La metáfora del navegante. La sociedad del espectáculo como encrucijada cultural.
2- La metáfora de la sintonía. Modificaciones en la frecuencia de onda de las nuevas generaciones.
3- La metáfora del naufragio. La crisis cultural como pérdida de valores.
4- La metáfora del conflicto. Del conflicto inevitable al conflicto provechoso.
5- La metáfora de Ítaca. Recuperar la seducción.
6- La metáfora de la paloma. Conciliación entre emotividad y racionalidad.
7- La metáfora del puente. Metodología conciliadora.
8- La metáfora de la suma que resta. Ventajas y riesgos del lenguaje de síntesis.
9- La metáfora de Frankenstein. Una educación multimedial.
10- La metáfora del alquimista. Transformar la metodología.
11- Despedida al navegante.
Educar en una cultura del espectáculo [texto impreso] / Joan Ferrés i Prats, Autor . - PAIDÓS, 2000 . - 256 p. - (Papeles de PedagogÃa; Nº 45) .
ISBN : 978-84-493-0825-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje Clasificación: 371.3 Resumen: ¿Qué comporta para un educador enfrentarse a unas generaciones que han nacido y crecido en una cultura del espectáculo? Los niveles de sensorialidad, de concreción, de dinamismo y de emotividad que parecen exigir, ¿son compatibles con la racionalidad, la abstracción, la reflexión y el silencio que exige la cultura tradicional?
Las contradicciones entre la cultura oficial y la cultura popular se traducen en conflictos entre la escuela y la televisión, o entre la televisión cultural y la convencional.
El educador que pretenda ser eficaz en este marco social ha de ser capaz de repensar la cultura. Y sólo podrá hacerlo desde una doble capacidad, de seducción y de conciliación: seducción liberadora frente a seducción adormecedora, y conciliación entre emoción y razón, percepto y concepto, relato y sentido, placer y esfuerzo.
En la sociedad del espectáculo los educadores han de realizar alquimias conciliadoras: Piaget y Freud, palabra e imagen... Para sintonizar con las nuevas generaciones, la escuela, lejos de oponerse a la televisión, ha de aliarse con ella, aprovechar todo su potencial movilizador. En esta encrucijada cultural, las revoluciones tecnológica y cognitiva deben ser complementadas con una revolución emocional.
Para potenciar su eficacia los educadores han de ensayar un nuevo estilo comunicativo. La metáfora, la narración, el aforismo, el humor son algunos de los componentes de este nuevo estilo.
Nota de contenido: 1- La metáfora del navegante. La sociedad del espectáculo como encrucijada cultural.
2- La metáfora de la sintonía. Modificaciones en la frecuencia de onda de las nuevas generaciones.
3- La metáfora del naufragio. La crisis cultural como pérdida de valores.
4- La metáfora del conflicto. Del conflicto inevitable al conflicto provechoso.
5- La metáfora de Ítaca. Recuperar la seducción.
6- La metáfora de la paloma. Conciliación entre emotividad y racionalidad.
7- La metáfora del puente. Metodología conciliadora.
8- La metáfora de la suma que resta. Ventajas y riesgos del lenguaje de síntesis.
9- La metáfora de Frankenstein. Una educación multimedial.
10- La metáfora del alquimista. Transformar la metodología.
11- Despedida al navegante.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0592 371.3 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Disponible 0591 371.3 FERe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo De profesión: educador(a) social / Mercé Romans
TÃtulo : De profesión: educador(a) social Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercé Romans, Autor ; Antoni Petrus, Autor ; Jaume Trilla, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 2000 Colección: Papeles de PedagogÃa num. nº 48 Número de páginas: 277 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0938-0 Palabras clave: Educador-Social PedagogÃa-Social Clasificación: 370.1 Nota de contenido: EL UNIVERSO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
-El aire de familia de la pedagogía social
-Los ámbitos de la educación social
-Una pequeña saga de la familia de la educación social
NUEVOS ÁMBITOS EN EDUCACIÓN SOCIAL
-Nuevos ámbitos en educación social
-Conflicto y violencia como nuevos espacios de educación social
-Tercera edad y educación social
-El deporte como factor de socialización
FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESIONALES EN EDUCACIÓN SOCIAL
-Funciones y competencias del educador social
-La formación continua en el marco social
-La formación de los educadores sociales
-Cómo optimizar la práctica educativa
De profesión: educador(a) social [texto impreso] / Mercé Romans, Autor ; Antoni Petrus, Autor ; Jaume Trilla, Autor . - PAIDÓS, 2000 . - 277 p. - (Papeles de PedagogÃa; nº 48) .
ISBN : 978-84-493-0938-0
Palabras clave: Educador-Social PedagogÃa-Social Clasificación: 370.1 Nota de contenido: EL UNIVERSO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL
-El aire de familia de la pedagogía social
-Los ámbitos de la educación social
-Una pequeña saga de la familia de la educación social
NUEVOS ÁMBITOS EN EDUCACIÓN SOCIAL
-Nuevos ámbitos en educación social
-Conflicto y violencia como nuevos espacios de educación social
-Tercera edad y educación social
-El deporte como factor de socialización
FORMACIÓN CONTINUA DE LOS PROFESIONALES EN EDUCACIÓN SOCIAL
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2297 370.1 ROMp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Excluido de préstamo 2298 370.1 ROMp Libros Biblioteca IFD - Trinidad Pedagogía Disponible SociologÃa de la Educación / Xavier Bonal
TÃtulo : SociologÃa de la Educación : una aproximaxión crÃtica a las corrientes contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Bonal, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1998 Colección: Papeles de PedagogÃa num. nº 37 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0599-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SociologÃa-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: La perspectiva sociológica de la educación.
La corriente funcionalista de la sociología de la educación. el debate entre educación y empleo.
Conflicto y reproducción en la sociología de la educación.
La sociología de la educación en los años ochenta.
El escenario actual de la sociología de la educación.
SociologÃa de la Educación : una aproximaxión crÃtica a las corrientes contemporáneas [texto impreso] / Xavier Bonal, Autor . - PAIDÓS, 1998 . - 239 p. - (Papeles de PedagogÃa; nº 37) .
ISBN : 978-84-493-0599-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SociologÃa-Educación Clasificación: 370.19 Nota de contenido: La perspectiva sociológica de la educación.
La corriente funcionalista de la sociología de la educación. el debate entre educación y empleo.
Conflicto y reproducción en la sociología de la educación.
La sociología de la educación en los años ochenta.
El escenario actual de la sociología de la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0974 370.19 BONs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo 0973 370.19 BONs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Disponible Construir la escrita / Daniel Cassany
TÃtulo : Construir la escrita Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1999 Colección: Papeles de PedagogÃa num. 42 Número de páginas: 407 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0770-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Lectura Escritura Clasificación: 410 Nota de contenido: ¿Qué es escribir?
¿Cómo se escribe en el centro escolar?
¿Cómo enseñar?
¿Cómo evaluar?
Construir la escrita [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - PAIDÓS, 1999 . - 407 p. - (Papeles de PedagogÃa; 42) .
ISBN : 978-84-493-0770-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Lectura Escritura Clasificación: 410 Nota de contenido: ¿Qué es escribir?
¿Cómo se escribe en el centro escolar?
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1677 410 CASc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Disponible 1676 410 CASc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica-Lengua Excluido de préstamo La organización ética de la escuela y la transmisión de valores / MarÃa Josep Duart
TÃtulo : La organización ética de la escuela y la transmisión de valores Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Josep Duart, Autor Editorial: PAIDÓS Fecha de publicación: 1999 Colección: Papeles de PedagogÃa num. nº 41 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0726-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Ética Valores Clasificación: 100 Nota de contenido: Educar desde la organización, una responsabilidad compartida. La construcción ética de la escuela: la acción coherente. La gestión ética de la escuela. Cómo gestionar éticamente la escuela.
La organización ética de la escuela y la transmisión de valores [texto impreso] / MarÃa Josep Duart, Autor . - PAIDÓS, 1999 . - 160 p. - (Papeles de PedagogÃa; nº 41) .
ISSN : 978-84-493-0726-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Ética Valores Clasificación: 100 Nota de contenido: Educar desde la organización, una responsabilidad compartida. La construcción ética de la escuela: la acción coherente. La gestión ética de la escuela. Cómo gestionar éticamente la escuela.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2859 100 DUAo Libros Biblioteca IFD - Trinidad Filosofía Excluido de préstamo AntropologÃa simbólica y acción educativa / Joan-Carles Mélich
PermalinkLa construcción de la personalidad moral / Josep Ma. Puig Rovira
PermalinkEl profesor y los valores controvertidos / Jaume Trilla
PermalinkPsicologÃa y currÃculum. / César Coll
PermalinkTaller de textos / Daniel Cassany
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