TÃtulo : | PedagogÃas de las diferencias : notas, fragmentos, incertidumbres | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Skliar, Autor | Editorial: | Noveduc | Fecha de publicación: | 2017 | Colección: | Perfiles num. 2 | Número de páginas: | 214 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-517-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PedagogÃa Educación | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | Este libro busca un lenguaje para dar a la educación un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida. Poco parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos "hacen", cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado.
Carlos Skliar muestra ese cambio de "voz" en esta obra: de una lengua que comienza materna (por la infancia, el canto, la narración, por su ritmo y prosodia) y que se transforma enseguida en paterna (por el patrón, la gramática, la ley, el poder). Una lengua que empieza abierta al tiempo libre y a la que se fuerza, luego, a ser lengua del esfuerzo de la tarea, de la mercancÃa, del consumo. Una lengua que pronuncia la reconstrucción de su memoria educativa en términos de gestos, rostros, textos y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresión acabada de una autoridad sumida en la planificación y la evaluación. O, si se quiere, la mutación de un lenguaje desde un deseo de enseñar hacia un lenguaje infectado por la razón evaluadora.
| Nota de contenido: | Cap. 1- Educar: Enseñar, evaluar, desconocidos, tomar partido, tiempo libre, contra el orden natural, méritos, igualdad, época, pensamiento, crítico. Mirada. Universidad, experiencia. Escuelas. Lo viejo y lo nuevo. Incluir. Saber y sabor.
Cap. 2- Infancias: Tiempo, muerte, vejez, hipérbole, soledad, lectura, educar, patologización, pérdida, abandono, regreso, resurrección
Cap. 3- Diferencias: estar juntos, diversidad, ¿inclusión?, ética, cuerpo, soledad, personas sordas, normalidad y anormalidad
Cap. 4- Leer: lectura, escribir, enseñar, vejez, inutilidad, enfermedad, "aprendisaje", literatura, generaciones, poesía, gesto de dar, tiempo, verdad
Cap. 5- Escribir: pasado, escribiendo, escritura, formas, dominio, punta de la lengua, percepción, notas sueltas
Cap. 6- Aprender: fragilidad, evaluar, soledad, darse cuenta, poesía, distancia, humillar, mundo, vida, narrar
Cap. 7- Alteridad: maestro, individuo, educación, existencia, reconocimiento, cualquieridad, cuidado, matar al otro, conversación, diálogo, voz, normalidad, justicia
Final: Percibir, pensar y sentir las pedagogías de las diferencias. Con Fernando Bárcena
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PedagogÃas de las diferencias : notas, fragmentos, incertidumbres [texto impreso] / Carlos Skliar, Autor . - Noveduc, 2017 . - 214 p. - ( Perfiles; 2) . ISBN : 978-987-538-517-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PedagogÃa Educación | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | Este libro busca un lenguaje para dar a la educación un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida. Poco parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos "hacen", cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado.
Carlos Skliar muestra ese cambio de "voz" en esta obra: de una lengua que comienza materna (por la infancia, el canto, la narración, por su ritmo y prosodia) y que se transforma enseguida en paterna (por el patrón, la gramática, la ley, el poder). Una lengua que empieza abierta al tiempo libre y a la que se fuerza, luego, a ser lengua del esfuerzo de la tarea, de la mercancÃa, del consumo. Una lengua que pronuncia la reconstrucción de su memoria educativa en términos de gestos, rostros, textos y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresión acabada de una autoridad sumida en la planificación y la evaluación. O, si se quiere, la mutación de un lenguaje desde un deseo de enseñar hacia un lenguaje infectado por la razón evaluadora.
| Nota de contenido: | Cap. 1- Educar: Enseñar, evaluar, desconocidos, tomar partido, tiempo libre, contra el orden natural, méritos, igualdad, época, pensamiento, crítico. Mirada. Universidad, experiencia. Escuelas. Lo viejo y lo nuevo. Incluir. Saber y sabor.
Cap. 2- Infancias: Tiempo, muerte, vejez, hipérbole, soledad, lectura, educar, patologización, pérdida, abandono, regreso, resurrección
Cap. 3- Diferencias: estar juntos, diversidad, ¿inclusión?, ética, cuerpo, soledad, personas sordas, normalidad y anormalidad
Cap. 4- Leer: lectura, escribir, enseñar, vejez, inutilidad, enfermedad, "aprendisaje", literatura, generaciones, poesía, gesto de dar, tiempo, verdad
Cap. 5- Escribir: pasado, escribiendo, escritura, formas, dominio, punta de la lengua, percepción, notas sueltas
Cap. 6- Aprender: fragilidad, evaluar, soledad, darse cuenta, poesía, distancia, humillar, mundo, vida, narrar
Cap. 7- Alteridad: maestro, individuo, educación, existencia, reconocimiento, cualquieridad, cuidado, matar al otro, conversación, diálogo, voz, normalidad, justicia
Final: Percibir, pensar y sentir las pedagogías de las diferencias. Con Fernando Bárcena
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