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/ Cecilia Bixio
TÃtulo : | Secuencias Didácticas : enseñar y aprender en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cecilia Bixio, Autor | Editorial: | Aula | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 146 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-618-39-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Didáctica Enseñanza Secuencias-Didácticas | Clasificación: | 370.7 | Nota de contenido: | Estrategias didácticas. Planificación de las estrategias didácticas. Tipos de secuencias didácticas. Secuencias didácticas lineales. Secuencias didácticas con alternativas. Secuencias didácticas con retroactividad. Secuencias didácticas en espiral. Secuencias didácticas convergentes.
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Secuencias Didácticas : enseñar y aprender en el aula [texto impreso] / Cecilia Bixio, Autor . - [S.l.] : Aula, 2003 . - 146 p. ISBN : 978-9974-618-39-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Didáctica Enseñanza Secuencias-Didácticas | Clasificación: | 370.7 | Nota de contenido: | Estrategias didácticas. Planificación de las estrategias didácticas. Tipos de secuencias didácticas. Secuencias didácticas lineales. Secuencias didácticas con alternativas. Secuencias didácticas con retroactividad. Secuencias didácticas en espiral. Secuencias didácticas convergentes.
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6006 | 370.7 BIXs | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica | Excluido de préstamo |
/ Marcelo Boado
TÃtulo : | Trayectorias academicas y laborales de los jóvenes en Uruguay : el panel PISA 2003-2007 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcelo Boado, Autor ; Tabaré Fernández, Autor | Editorial: | UDELAR | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 179 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-00-589-1 | Palabras clave: | Informe-Pisa | Clasificación: | 370.7 | Resumen: | Dos grandes objetivos guÃan este estudio panel de jóvenes de Uruguay, evaluados por PISA en 2003, y entrevistados en 2007: describir cuáles han sido los principales eventos educativos y laborales que ha pautado sus vidas entre los 15 y los 20 años en la primera década del siglo XXl; y explicar esas trayectorias juveniles en base a factores que confrontan lo adquirido, como las competencias cognitivas desarrolladas durante la escolarización en la Enseñanza Media, frente a factores que indican lo adscriptivo, como la herencia social y cultural, el entorno sociocultural de los centros educativos, los mecanismos de acceso al empleo, y las ocupaciones desempeñadas.
Es un estudio de trayectorias y ha requerido del desarrollo de una metodologÃa de poca tradición en el paÃs: las historias de vida retrospectivas controladas en un relevamiento tipo panel.
Esta información permite reflexionar sobre el efecto que las actuales polÃticas educativas y el mercado de trabajo tienen respecto de las trayectorias juveniles. Y conforma un aporte para replantear el tema de la juventud en el marco de la agenda más amplia de las polÃticas sociales de protección para los jóvenes.
| Nota de contenido: | Problemas de Investigación. Metodología. Descriptivos del panel 2007. ¿Quiénes terminan el ciclo básico?. Sortear los bachilleratos. Llegar a la educación Superior. Dejar de ser estudiante. Condición de actividad y experiencia laboral. Ocupación, movilidad social y acceso a los empleos.
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Trayectorias academicas y laborales de los jóvenes en Uruguay : el panel PISA 2003-2007 [texto impreso] / Marcelo Boado, Autor ; Tabaré Fernández, Autor . - Uruguay : UDELAR, 2010 . - 179 p. ISBN : 978-9974-00-589-1 Palabras clave: | Informe-Pisa | Clasificación: | 370.7 | Resumen: | Dos grandes objetivos guÃan este estudio panel de jóvenes de Uruguay, evaluados por PISA en 2003, y entrevistados en 2007: describir cuáles han sido los principales eventos educativos y laborales que ha pautado sus vidas entre los 15 y los 20 años en la primera década del siglo XXl; y explicar esas trayectorias juveniles en base a factores que confrontan lo adquirido, como las competencias cognitivas desarrolladas durante la escolarización en la Enseñanza Media, frente a factores que indican lo adscriptivo, como la herencia social y cultural, el entorno sociocultural de los centros educativos, los mecanismos de acceso al empleo, y las ocupaciones desempeñadas.
Es un estudio de trayectorias y ha requerido del desarrollo de una metodologÃa de poca tradición en el paÃs: las historias de vida retrospectivas controladas en un relevamiento tipo panel.
Esta información permite reflexionar sobre el efecto que las actuales polÃticas educativas y el mercado de trabajo tienen respecto de las trayectorias juveniles. Y conforma un aporte para replantear el tema de la juventud en el marco de la agenda más amplia de las polÃticas sociales de protección para los jóvenes.
| Nota de contenido: | Problemas de Investigación. Metodología. Descriptivos del panel 2007. ¿Quiénes terminan el ciclo básico?. Sortear los bachilleratos. Llegar a la educación Superior. Dejar de ser estudiante. Condición de actividad y experiencia laboral. Ocupación, movilidad social y acceso a los empleos.
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0014 | 370.7 BOAt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Informes | Excluido de préstamo |
5296 | 370.7 BOAt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Informes | Disponible |
5297 | 370.7 BOAt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Informes | Disponible |