IFD Trinidad-Biblioteca "Juan Pedro Lageard"
Inicio
HORARIO: Lunes a Viernes de 8:00 a 20:00 hs.
A partir de esta página puede:
Información de la editorial
Editorial Aula
localizada en
Colecciones adjuntas
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsqueda
/ Mónica Pena
TÃtulo : | El Problema : Móvil y Medio del Aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mónica Pena, Autor | Editorial: | Aula | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 70 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Aprendizaje Enseñanza | Clasificación: | 372.7 |
El Problema : Móvil y Medio del Aprendizaje [texto impreso] / Mónica Pena, Autor . - [S.l.] : Aula, 1996 . - 70 p. Idioma : Español ( spa) | |
Ejemplares
Estado |
---|
0795 | 372.7 PENp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Excluido de préstamo |
/ Ignacio Cassi
TÃtulo : | Nueva GeografÃa para maestras : La organización espacial del territorio uruguayo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ignacio Cassi, Autor | Editorial: | Aula | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 144 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La Geografía en la escuela: epistemología, didáctica. Del conocimiento científico al conocimiento escolar y del conocimiento escolar al conocimiento científico. Métodos en Geografía. Intenciones educativas. Las categorías fundamentales de la Geografía: a) Territorio: identidad y percepción; b) Paisaje: la porción visible del espacio; c)Región: De la homogénea a la polarizada; d) Espacio Geográfico: acuerdos y desacuerdos.
La dialéctica cercanía-lejanía en la planificación escolar. La percepción de espacio: lugares cercanos y lugares lejanos. Enseñar geografía a partir de la ciudad: definición y percepción de lo urbano. Procedimientos en Geografía. Contenidos actitudinales. ¿Qué evaluar?
La organización del espacio a escala nacional: geografía de los uruguayos. Las personas como flujos: la movilidad de la población y su impacto sobre el territorio. Urbanización y jerarquía urbana. Regionalizar Uruguay: un punto en discusión. La Región Concentrada. Región de interfase. Las regiones fronteras. La región del centro. Regiones homogéneas: un aporte complementario.
Circuitos espaciales de producción. Circuito arrocero. Circuito cárnico (vacuno). Circuito minero. Circuito del vino.
Desigualdades territoriales. Geografía de la pobreza: definición y situación. Evolución de la pobreza desde 1999. La variación espacial de la pobreza.
|
Nueva GeografÃa para maestras : La organización espacial del territorio uruguayo [texto impreso] / Ignacio Cassi, Autor . - [S.l.] : Aula, 2004 . - 144 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La Geografía en la escuela: epistemología, didáctica. Del conocimiento científico al conocimiento escolar y del conocimiento escolar al conocimiento científico. Métodos en Geografía. Intenciones educativas. Las categorías fundamentales de la Geografía: a) Territorio: identidad y percepción; b) Paisaje: la porción visible del espacio; c)Región: De la homogénea a la polarizada; d) Espacio Geográfico: acuerdos y desacuerdos.
La dialéctica cercanía-lejanía en la planificación escolar. La percepción de espacio: lugares cercanos y lugares lejanos. Enseñar geografía a partir de la ciudad: definición y percepción de lo urbano. Procedimientos en Geografía. Contenidos actitudinales. ¿Qué evaluar?
La organización del espacio a escala nacional: geografía de los uruguayos. Las personas como flujos: la movilidad de la población y su impacto sobre el territorio. Urbanización y jerarquía urbana. Regionalizar Uruguay: un punto en discusión. La Región Concentrada. Región de interfase. Las regiones fronteras. La región del centro. Regiones homogéneas: un aporte complementario.
Circuitos espaciales de producción. Circuito arrocero. Circuito cárnico (vacuno). Circuito minero. Circuito del vino.
Desigualdades territoriales. Geografía de la pobreza: definición y situación. Evolución de la pobreza desde 1999. La variación espacial de la pobreza.
|
|
Ejemplares
Estado |
---|
6044 | CASn | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Geografía | Excluido de préstamo |
/ MarÃa Cristina Da Silva
TÃtulo : | Educación inicial (1) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Cristina Da Silva, Autor ; MarÃa Cristina Doldan, Autor ; Ruth Harf, Autor ; Esther Ribas, Autor | Editorial: | Aula | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 72 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-618-02-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación-Inicial-Adaptación Planificación | Clasificación: | 372.21 | Nota de contenido: | ¿Período de adaptación? ¿Período de iniciación? El docente, ¿también tiene proceso de iniciación? Planificación: una tarea compleja y comprometedora. Planificación en el nivel 4 años. Planificación en el nivel 5 años.
|
| |
Ejemplares
Estado |
---|
0865 | 372.21 DASe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
/ Ana Garcia Broggio
TÃtulo : | Taller de historia : todos los temas del Programa 2009 - 1° a 6° años. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Garcia Broggio, Autor | Editorial: | Aula | Número de páginas: | 104 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Historia-Uruguay | Clasificación: | 989.5 |
Taller de historia : todos los temas del Programa 2009 - 1° a 6° años. [texto impreso] / Ana Garcia Broggio, Autor . - [S.l.] : Aula, [s.d.] . - 104 p. Idioma : Español ( spa) |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
1614 | 989.5 GARt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Historia | Disponible |
1613 | 989.5 GARt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Historia | Excluido de préstamo |
/ Sonia Scaffo
TÃtulo : | Vygotsky y la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Sonia Scaffo, Autor | Editorial: | Aula | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 80 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Pensamiento Lenguaje | Clasificación: | 370.15 | Nota de contenido: | Aprendizaje y desarrollo. La importancia de la mediación. La internalización en la teoría de Vygotsky. Los aportes metodológicos. La formación de los conceptos.
|
Vygotsky y la escuela [texto impreso] / Sonia Scaffo, Autor . - [S.l.] : Aula, 1996 . - 80 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Pensamiento Lenguaje | Clasificación: | 370.15 | Nota de contenido: | Aprendizaje y desarrollo. La importancia de la mediación. La internalización en la teoría de Vygotsky. Los aportes metodológicos. La formación de los conceptos.
|
|
Ejemplares
Estado |
---|
2533 | 370.15 SCAv | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Psicología | Excluido de préstamo |
/ Jean Piaget
Permalink
/ Ana Bressan
Permalink
/ Nelly Graña
Permalink
/ MarÃa del Carmen Curti
Permalink
/ Ignacio Cassi
Permalink
/ Silvana Fraccaroli
Permalink
/ Ana Claudia Sánchez
Permalink
/ Lilián Lopassio
Permalink
/ Alfredo Gadino
Permalink
/ Ana Bressan
Permalink