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/ Pablo Martinis
TÃtulo : | Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pablo Martinis, Compilador | Editorial: | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UDELAR | Fecha de publicación: | 2021 | Número de páginas: | 202 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-01-891-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación-Privada Educación-Pública Educación-Uruguay PolÃtica-Educativa | Clasificación: | 379.989 5 | Nota de contenido: | Polìticas educativas y lògicas de mercado en el Uruguay actual. Gubernamentalidad neoliberal y producción subjetiva. La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva histórica. En el nombre del hijo. Familias y privatización de la educación. Emprendiendo el cambio. La tarea de educar en disputa. De Teach for America a la Red Teach for All. Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo. Enseña Uruguay y su impronta neoliberal. Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada, una pedagogía de sostén. Equidad y focalización en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024. Sujeto de la educación, currículo y gestión. Eduy21 y Red Global de Aprendizajes: Construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual. Apuntes para la continuidad de una investigación.
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Disputas en torno al carácter público de la educación en Uruguay [texto impreso] / Pablo Martinis, Compilador . - [S.l.] : Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UDELAR, 2021 . - 202 p. ISBN : 978-9974-01-891-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Educación-Privada Educación-Pública Educación-Uruguay PolÃtica-Educativa | Clasificación: | 379.989 5 | Nota de contenido: | Polìticas educativas y lògicas de mercado en el Uruguay actual. Gubernamentalidad neoliberal y producción subjetiva. La matriz ideológica de la discursividad privatizadora en educación desde una perspectiva histórica. En el nombre del hijo. Familias y privatización de la educación. Emprendiendo el cambio. La tarea de educar en disputa. De Teach for America a la Red Teach for All. Formación docente exprés para la transformación del sistema educativo. Enseña Uruguay y su impronta neoliberal. Prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada, una pedagogía de sostén. Equidad y focalización en el Plan de Desarrollo Educativo 2020-2024. Sujeto de la educación, currículo y gestión. Eduy21 y Red Global de Aprendizajes: Construcciones de sentido e incidencia en la política educativa actual. Apuntes para la continuidad de una investigación.
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6395 | 379.989 5 MARd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
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