IFD Trinidad-Biblioteca "Juan Pedro Lageard"
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/ Cristina Contera
TÃtulo : | El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación : Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cristina Contera, Compilador ; M. del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 450 p; tomo 1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación-Inclusiva Formación-Docente Historia-de-la-Educación PolÃtica-Educativa TecnologÃa-Educativa TecnologÃas-de-la-Información-y-la-Comunicación Uruguay | Clasificación: | 370.71 | Nota de contenido: | Área Pedagógico-Histórico-Filosófica (PHF): políticas educativas, pensamiento pedagógico nacional e inclusión; Relavancia do conhecimento desde a perspectiva histórico-crítica. Políticas educativas: La participación en las políticas educativas de formación docente durante el período 2005-2007. El componente pedagógico-didáctico en los planes de formación de maestros y de formación de profesores a nivel nacional; Desarrollo del perfil profesional docente, nuevas demandas profesionales y nuevos escenarios educativos. Estudio comparado de los perfiles profesionales y grado de satisfacción de la planta académica del IFD de Paysandú: ¿Cómo nos preparamos para la integración de los Consejos de Participación?; Los jóvenes y las TIC: sincronía y diacronía de experiencias vinculares y cognitivas; Redes sociales y su aplicación en la educación; Las TIC en educación: ¿innovación o novedad?; Estilos de participación en foros virtuales, en la formación de profesores de Física para la enseñanza media en la modalidad Semipresencial. Pensamiento pedagógico nacional: Encuentros con la memoria: entre la pertenencia y el extrañamiento; "Labor pedagógica de María Cristina Zerpa-maestra fundadora- en la Escuela Nº 56 Canteras del Riachuelo. Vínculos con la praxis y el pensamiento de Jesualdo Sosa"; Enriqueta Compte y Riqué: una mujer más allá de su tiempo. El legado pedagógico de Margarita Isnardi: estudio a varias voces; El pensamiento Pedagógico Nacional en la Formación de Maestros: Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del ´50 y ´60; Recuperando voces: Misiones sociopedagógicas en La Hilera; La educación secundaria: un aspecto controversial del debate entre el reformismo batllista y conservadurismo. Educación e Inclusión: DFe la represión a la educación. Proceso de autoformación de las presas políticas uruguayas en las cárceles la dictadura cívico-militar, 1973-1985: El ingreso de las mujeres a la Universidad; Perspectivas de una institución escolar desde nuevas formas de socializar. Relación de los proyectos educativos de Vivekananda y Paulo Freire, en diálogo intercultural
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El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación : Primer Foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente [texto impreso] / Cristina Contera, Compilador ; M. del Luján Peppe, Compilador ; Alice Zunini, Compilador . - [S.l.] : ANEP, 2010 . - 450 p; tomo 1. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Educación-Inclusiva Formación-Docente Historia-de-la-Educación PolÃtica-Educativa TecnologÃa-Educativa TecnologÃas-de-la-Información-y-la-Comunicación Uruguay | Clasificación: | 370.71 | Nota de contenido: | Área Pedagógico-Histórico-Filosófica (PHF): políticas educativas, pensamiento pedagógico nacional e inclusión; Relavancia do conhecimento desde a perspectiva histórico-crítica. Políticas educativas: La participación en las políticas educativas de formación docente durante el período 2005-2007. El componente pedagógico-didáctico en los planes de formación de maestros y de formación de profesores a nivel nacional; Desarrollo del perfil profesional docente, nuevas demandas profesionales y nuevos escenarios educativos. Estudio comparado de los perfiles profesionales y grado de satisfacción de la planta académica del IFD de Paysandú: ¿Cómo nos preparamos para la integración de los Consejos de Participación?; Los jóvenes y las TIC: sincronía y diacronía de experiencias vinculares y cognitivas; Redes sociales y su aplicación en la educación; Las TIC en educación: ¿innovación o novedad?; Estilos de participación en foros virtuales, en la formación de profesores de Física para la enseñanza media en la modalidad Semipresencial. Pensamiento pedagógico nacional: Encuentros con la memoria: entre la pertenencia y el extrañamiento; "Labor pedagógica de María Cristina Zerpa-maestra fundadora- en la Escuela Nº 56 Canteras del Riachuelo. Vínculos con la praxis y el pensamiento de Jesualdo Sosa"; Enriqueta Compte y Riqué: una mujer más allá de su tiempo. El legado pedagógico de Margarita Isnardi: estudio a varias voces; El pensamiento Pedagógico Nacional en la Formación de Maestros: Recuperando voces: historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del ´50 y ´60; Recuperando voces: Misiones sociopedagógicas en La Hilera; La educación secundaria: un aspecto controversial del debate entre el reformismo batllista y conservadurismo. Educación e Inclusión: DFe la represión a la educación. Proceso de autoformación de las presas políticas uruguayas en las cárceles la dictadura cívico-militar, 1973-1985: El ingreso de las mujeres a la Universidad; Perspectivas de una institución escolar desde nuevas formas de socializar. Relación de los proyectos educativos de Vivekananda y Paulo Freire, en diálogo intercultural
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Ejemplares
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4041 | 370.71 CONr v.1 | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
4043 | 370.71 CONr v.1 | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |