Título : | Teoría y desarrollo del curriculum | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Félix Angulo, Autor ; Nieves Blanco, Autor | Mención de edición: | 2° ed. | Editorial: | Ediciones Aljibe | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Biblioteca de Educación | Número de páginas: | 424 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-87767-26-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Currículum-Desarrollo | Clasificación: | 375 | Resumen: | Este libro, fruto del trabajo relacionado y coordinado de distintos docentes e investigadores/as universitarios/as, se encuentra articulado en torno a tres intenciones:
En primer lugar, pretende abordar las temáticas y problemas más importantes, aunque no los únicos, que se encuentran en la Teoría y el Desarrollo del Currículum, campo todavía novedoso y poco transitado en este país, agrupadas en tres ámbitos claves y básicos: Currículum ( enfoques, estructuración y desarrollo ), evaluación e innovación.
En segundo lugar, si bien cada capítulo representa la visión intelectual y personal del autor/a que lo suscribe, se ha primado la voluntad informativa y explicativa por encima de la de respuesta y resolución; aceptando que es más importante plantear los problemas, dilucidando y desenmarañando confusiones y suposiciones, que plantear respuestas, siempre parciales, susceptibles de convertirse en posiciones dogmáticas, tan alejadas siempre de la discusión y el diálogo racional.
En tercer lugar, y teniendo en cuenta todo lo demás, este libro no pretende de ninguna manera convertirse en un “ libro de texto ”, sino en un material de trabajo y de reflexión tanto para el alumnado universitario como para el docente en activo.
El lector tiene ahora la oportunidad de apreciar en qué medida estas tres intenciones son válidas y útiles y en que medida han sido realizadas a lo largo de estas páginas.
| Nota de contenido: | El currículum. ¿ A qué llamamos currículum ? El currículum como formación. El papel del alumnado en el desarrollo del currículum. Currículum y escolaridad. Enfoques sobre el currículum. Enfoque tecnológico del currículum. Enfoque práctico del currículum. El desarrollo del currículum. La panificación de la enseñanza: ¿Técnica, sentido común o saber profesional? Los Proyectos Curriculares como estrategia de Renovación Pedagógica. El sentido de un proyecto. La estructura del currículum. Las intenciones educativas. Los contenidos del currículum. Materiales curriculares: los libros de texto. Evaluación y currículum. ¿ A qué llamamos evaluación ?: Las distintas acepciones del término “ evaluación ” o por qué no todos los conceptos significan lo mismo. La evaluación del currículum. Perspectivas curriculares y enfoques en su evaluación. La evaluación del rendimiento académico de los estudiantes en el sistema educativo español. Evaluación educativa y participación democrática. Innovación y cambio del currículum. Innovación, cambio y reforma: algunas ideas para analizar lo que está ocurriendo. Las determinaciones y el cambio del currículum. Reflexiones sobre el problema del cambio en las escuelas.
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Teoría y desarrollo del curriculum [texto impreso] / Félix Angulo, Autor ; Nieves Blanco, Autor . - 2° ed. . - Ediciones Aljibe, 2000 . - 424 p. - ( Biblioteca de Educación) . ISBN : 978-84-87767-26-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Currículum-Desarrollo | Clasificación: | 375 | Resumen: | Este libro, fruto del trabajo relacionado y coordinado de distintos docentes e investigadores/as universitarios/as, se encuentra articulado en torno a tres intenciones:
En primer lugar, pretende abordar las temáticas y problemas más importantes, aunque no los únicos, que se encuentran en la Teoría y el Desarrollo del Currículum, campo todavía novedoso y poco transitado en este país, agrupadas en tres ámbitos claves y básicos: Currículum ( enfoques, estructuración y desarrollo ), evaluación e innovación.
En segundo lugar, si bien cada capítulo representa la visión intelectual y personal del autor/a que lo suscribe, se ha primado la voluntad informativa y explicativa por encima de la de respuesta y resolución; aceptando que es más importante plantear los problemas, dilucidando y desenmarañando confusiones y suposiciones, que plantear respuestas, siempre parciales, susceptibles de convertirse en posiciones dogmáticas, tan alejadas siempre de la discusión y el diálogo racional.
En tercer lugar, y teniendo en cuenta todo lo demás, este libro no pretende de ninguna manera convertirse en un “ libro de texto ”, sino en un material de trabajo y de reflexión tanto para el alumnado universitario como para el docente en activo.
El lector tiene ahora la oportunidad de apreciar en qué medida estas tres intenciones son válidas y útiles y en que medida han sido realizadas a lo largo de estas páginas.
| Nota de contenido: | El currículum. ¿ A qué llamamos currículum ? El currículum como formación. El papel del alumnado en el desarrollo del currículum. Currículum y escolaridad. Enfoques sobre el currículum. Enfoque tecnológico del currículum. Enfoque práctico del currículum. El desarrollo del currículum. La panificación de la enseñanza: ¿Técnica, sentido común o saber profesional? Los Proyectos Curriculares como estrategia de Renovación Pedagógica. El sentido de un proyecto. La estructura del currículum. Las intenciones educativas. Los contenidos del currículum. Materiales curriculares: los libros de texto. Evaluación y currículum. ¿ A qué llamamos evaluación ?: Las distintas acepciones del término “ evaluación ” o por qué no todos los conceptos significan lo mismo. La evaluación del currículum. Perspectivas curriculares y enfoques en su evaluación. La evaluación del rendimiento académico de los estudiantes en el sistema educativo español. Evaluación educativa y participación democrática. Innovación y cambio del currículum. Innovación, cambio y reforma: algunas ideas para analizar lo que está ocurriendo. Las determinaciones y el cambio del currículum. Reflexiones sobre el problema del cambio en las escuelas.
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