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/ Thomas E. Rowan
TÃtulo : | Pensando como matemáticos : la enseñanza de la matemática de preescolar a 4to EGB | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Thomas E. Rowan, Autor ; Barbara Bourne, Autor | Editorial: | Manantial | Fecha de publicación: | 1999 | Colección: | Biblioteca del Docente | Número de páginas: | 172 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-500-030-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Matematica-Nivel-Inicial | Clasificación: | 372.7 | Nota de contenido: | El poder matemático. Direcciones para el cambio: las Pautas del NCTM. Niños construyendo el conocimiento. Los docentes que resuelven problemas. La construcción de la comprensión. El desarrollo de un plan. La implementación del programa. Evaluación. El caso de un joven matemático. Respuestas a algunas preguntas.
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Pensando como matemáticos : la enseñanza de la matemática de preescolar a 4to EGB [texto impreso] / Thomas E. Rowan, Autor ; Barbara Bourne, Autor . - Manantial, 1999 . - 172 p. - ( Biblioteca del Docente) . ISSN : 978-987-500-030-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Matematica-Nivel-Inicial | Clasificación: | 372.7 | Nota de contenido: | El poder matemático. Direcciones para el cambio: las Pautas del NCTM. Niños construyendo el conocimiento. Los docentes que resuelven problemas. La construcción de la comprensión. El desarrollo de un plan. La implementación del programa. Evaluación. El caso de un joven matemático. Respuestas a algunas preguntas.
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