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/ B. F. Skinner
TÃtulo de serie: | Cuadernos de Educación, nº 95 | TÃtulo : | Aprendizaje y Enseñanza (I) : Skinner, opciones y desviaciones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | B. F. Skinner, Autor ; R. C. Bolles, Autor | Editorial: | Cooperativa Laboratorio Educativo | Fecha de publicación: | 1982 | Número de páginas: | 91 p | Palabras clave: | Paradigma-EstÃmulo-Respuesta Respuesta-Motivación | Clasificación: | 158 | Resumen: | Con este número de cuadernos de educación iniciamos una serie de cuatro entregas que estarán destinadas a un tema de creciente y palpitante interés: las relaciones en interpretaciones entre aprendizaje y enseñanza.
| Nota de contenido: | Skinner. El análisis experimental de la conducta. Por qué no soy un psicólogo cognitivo. Aprendizaje , motivación y cognición .
El viejo paradigma estimulo respuesta. El supuesto de correspondencia. Otros supuestos simplificadores. Desacuerdos tempranos. El problema de la motivación. Recapitulación. desafíos al paradigma estimulo-respuesta. El desafío de la Etología. Otras limitaciones del aprendizaje. El efecto García. Auto moldeamiento. Aprendizaje de evitación. El problema de la motivación aprendida. El nuevo paradigma. Abandonando viejos supuestos…
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Cuadernos de Educación, nº 95. Aprendizaje y Enseñanza (I) : Skinner, opciones y desviaciones [texto impreso] / B. F. Skinner, Autor ; R. C. Bolles, Autor . - Venezuela : Cooperativa Laboratorio Educativo, 1982 . - 91 p. Palabras clave: | Paradigma-EstÃmulo-Respuesta Respuesta-Motivación | Clasificación: | 158 | Resumen: | Con este número de cuadernos de educación iniciamos una serie de cuatro entregas que estarán destinadas a un tema de creciente y palpitante interés: las relaciones en interpretaciones entre aprendizaje y enseñanza.
| Nota de contenido: | Skinner. El análisis experimental de la conducta. Por qué no soy un psicólogo cognitivo. Aprendizaje , motivación y cognición .
El viejo paradigma estimulo respuesta. El supuesto de correspondencia. Otros supuestos simplificadores. Desacuerdos tempranos. El problema de la motivación. Recapitulación. desafíos al paradigma estimulo-respuesta. El desafío de la Etología. Otras limitaciones del aprendizaje. El efecto García. Auto moldeamiento. Aprendizaje de evitación. El problema de la motivación aprendida. El nuevo paradigma. Abandonando viejos supuestos…
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