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/ Carlos Cullen
TÃtulo : | CrÃtica de las razones de educar : temas de filosofÃa de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Cullen, Autor | Editorial: | PAIDÓS | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Cuestiones de Educación | Número de páginas: | 264 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6115-8 | Palabras clave: | Educación-Conocimiento Educación-FilosofÃa Educación-TeorÃas | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | El cambio social contemporáneo tiene a la educación en su lugar central: particularmente sus relaciones con el conocimiento y con los valores obligan a replantear muchas preguntas, ante las profundas crisis en los paradigmas más o menos vigentes hasta hoy. Este libro presenta una serie de trabajos que, alrededor de estas dos relaciones intentan fundamentar la necesidad de una crÃtica de las razones de educar
En los momentos en que tienen lugar reformas educativas en prácticamente todo el planeta, parece oportuno propones una agenda de tema de filosofÃa de la educación: el lugar de los publico, la fundamentación del currÃculo, lo disciplinar y lo interdisciplinar, las polÃticas públicas y los proyectos educativos institucionales, la calidad de la educación, las relaciones con el trabajo, la formación ética y ciudadana, las relacione de los docentes con el conocimiento y los valores.
| Nota de contenido: | 1- Educación y conocimiento
Presentación: las relaciones de la educación con el conocimiento.
2- Educación y valores
Presentación: las relaciones de la educación con los valores.
Apéndice: la educación ética y ciudadana como educación para lo publico
A modo de epilogo: las razones de educar y la nuevas fronteras en educación
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CrÃtica de las razones de educar : temas de filosofÃa de la educación [texto impreso] / Carlos Cullen, Autor . - PAIDÓS, 1997 . - 264 p.. - ( Cuestiones de Educación) . ISBN : 978-950-12-6115-8 Palabras clave: | Educación-Conocimiento Educación-FilosofÃa Educación-TeorÃas | Clasificación: | 370.1 | Resumen: | El cambio social contemporáneo tiene a la educación en su lugar central: particularmente sus relaciones con el conocimiento y con los valores obligan a replantear muchas preguntas, ante las profundas crisis en los paradigmas más o menos vigentes hasta hoy. Este libro presenta una serie de trabajos que, alrededor de estas dos relaciones intentan fundamentar la necesidad de una crÃtica de las razones de educar
En los momentos en que tienen lugar reformas educativas en prácticamente todo el planeta, parece oportuno propones una agenda de tema de filosofÃa de la educación: el lugar de los publico, la fundamentación del currÃculo, lo disciplinar y lo interdisciplinar, las polÃticas públicas y los proyectos educativos institucionales, la calidad de la educación, las relaciones con el trabajo, la formación ética y ciudadana, las relacione de los docentes con el conocimiento y los valores.
| Nota de contenido: | 1- Educación y conocimiento
Presentación: las relaciones de la educación con el conocimiento.
2- Educación y valores
Presentación: las relaciones de la educación con los valores.
Apéndice: la educación ética y ciudadana como educación para lo publico
A modo de epilogo: las razones de educar y la nuevas fronteras en educación
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1281 | 370.1 CULc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Biologia | Disponible |
1147 | 370.1 CULc | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |