IFD Trinidad-Biblioteca "Juan Pedro Lageard"
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/ Ernest R. Hilgard
Título : | Teorías del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ernest R. Hilgard, Autor ; Gordon H. Bower, Autor | Editorial: | Trillas | Fecha de publicación: | 1980 | Colección: | Biblioteca Técnica de Psicología | Número de páginas: | 720 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-24-0277-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Aprendizaje-Teoría | Clasificación: | 370.1 | Nota de contenido: | Naturaleza de las teorías del aprendizaje. El conexionismo de Thorndike. El condicionamiento clásico de Pavlov. El condicionamiento contiguo de Guthrie. El condicionamiento operante de Skinner. La teoría sistemática de la conducta de Hull. El aprendizaje de signos de Tolman. Teoría de la Gestalt. La psicodinámica de Freud. El funcionalismo. La teoría matemática del aprendizaje. Los modelos de procesamiento de información. Neurofisiología del aprendizaje. Avances recientes: las condiciones básicas del aprendizaje y la retención, aprendizaje de discriminación y atención. El aprendizaje y la tecnología de la instrucción.
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Teorías del aprendizaje [texto impreso] / Ernest R. Hilgard, Autor ; Gordon H. Bower, Autor . - Trillas, 1980 . - 720 p. - ( Biblioteca Técnica de Psicología) . ISSN : 978-968-24-0277-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Aprendizaje-Teoría | Clasificación: | 370.1 | Nota de contenido: | Naturaleza de las teorías del aprendizaje. El conexionismo de Thorndike. El condicionamiento clásico de Pavlov. El condicionamiento contiguo de Guthrie. El condicionamiento operante de Skinner. La teoría sistemática de la conducta de Hull. El aprendizaje de signos de Tolman. Teoría de la Gestalt. La psicodinámica de Freud. El funcionalismo. La teoría matemática del aprendizaje. Los modelos de procesamiento de información. Neurofisiología del aprendizaje. Avances recientes: las condiciones básicas del aprendizaje y la retención, aprendizaje de discriminación y atención. El aprendizaje y la tecnología de la instrucción.
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3981 | 370.1 HILt | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Pedagogía | Disponible |
/ I. N. Herstein
Título : | Àlgebra Moderna | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | I. N. Herstein, Autor | Editorial: | Trillas | Fecha de publicación: | 1990 | Colección: | Biblioteca de Matemática Superior | Número de páginas: | 392 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-243-965-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Álgebra | Clasificación: | 512 | Nota de contenido: | Nociones preliminares. Teoría de grupos. Teoría de anillos. Espacios vectoriales y módulos. Campos. Transformaciones lineales. Tópicos selectos. |
Àlgebra Moderna [texto impreso] / I. N. Herstein, Autor . - Trillas, 1990 . - 392 p. - ( Biblioteca de Matemática Superior) . ISBN : 978-968-243-965-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Álgebra | Clasificación: | 512 | Nota de contenido: | Nociones preliminares. Teoría de grupos. Teoría de anillos. Espacios vectoriales y módulos. Campos. Transformaciones lineales. Tópicos selectos. |
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1482 | 512 HERa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Matemática | Excluido de préstamo |
/ Emma Castelnuovo
Título : | De viaje con la matemática : imaginación y razonamiento matemático | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Emma Castelnuovo, Autor | Editorial: | Trillas | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 196 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-24-6044-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Matemática-Problemas Matemática-Ejercicios | Clasificación: | 372.7 | Nota de contenido: | La matemática de la Tierra en donde vivimos. La geometría de las pequeñas y las grandes distancias. La matemática de todos los días. Problemas de optimización. Matemática y medicina. Cómo intervienen la probabilidad y la estadística. Matemática y arte. Estudio de las sombras a través de evuaciones. Matemática y realidad. La ley exponencial. Matemática,naturaleza,arte. Una teoría matemática reciente: los fractales. La matemática como ...matemática: el infinito.
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De viaje con la matemática : imaginación y razonamiento matemático [texto impreso] / Emma Castelnuovo, Autor . - [S.l.] : Trillas, 2001 . - 196 p. ISSN : 978-968-24-6044-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Matemática-Problemas Matemática-Ejercicios | Clasificación: | 372.7 | Nota de contenido: | La matemática de la Tierra en donde vivimos. La geometría de las pequeñas y las grandes distancias. La matemática de todos los días. Problemas de optimización. Matemática y medicina. Cómo intervienen la probabilidad y la estadística. Matemática y arte. Estudio de las sombras a través de evuaciones. Matemática y realidad. La ley exponencial. Matemática,naturaleza,arte. Una teoría matemática reciente: los fractales. La matemática como ...matemática: el infinito.
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1552 | 372.7 CASv | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Matemática | Excluido de préstamo |
/ María Claudia Zorrilla Palomar
Título : | Didáctica de las Matemáticas : la progresión de las matemáticas de preescolar a secundaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Claudia Zorrilla Palomar, Autor | Editorial: | Trillas | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 224 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-6-07-170628-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Matemática | Clasificación: | 372.7 | Nota de contenido: | ¿Caminar con matemáticas? Significado y objetivos de la progresión matemática- Gimnasia en matemáticas. Materiales y ejercicios que promueven la construcción del número. De manojos y decenas. Sistema decimal de numeración y sistema métrico decimal. La fiesta de los números. Las operaciones aritméticas. Un tablero ejemplar: el damero. Potenciación, álgebra y raíz cuadrada en el tablero ejemplar. Las fracciones. Arte, diseño y geometría.
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Didáctica de las Matemáticas : la progresión de las matemáticas de preescolar a secundaria [texto impreso] / María Claudia Zorrilla Palomar, Autor . - [S.l.] : Trillas, 2010 . - 224 p. ISBN : 978-6-07-170628-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Matemática | Clasificación: | 372.7 | Nota de contenido: | ¿Caminar con matemáticas? Significado y objetivos de la progresión matemática- Gimnasia en matemáticas. Materiales y ejercicios que promueven la construcción del número. De manojos y decenas. Sistema decimal de numeración y sistema métrico decimal. La fiesta de los números. Las operaciones aritméticas. Un tablero ejemplar: el damero. Potenciación, álgebra y raíz cuadrada en el tablero ejemplar. Las fracciones. Arte, diseño y geometría.
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4856 | 372.7 ZORd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Excluido de préstamo |
/ Ricardo Cantoral
Título : | Desarrollo del pensamiento matemático | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ricardo Cantoral, Autor ; Rosa María Farfán, Autor ; Francisco Cordero, Autor ; Juan Antonio Alanís, Autor ; Rosa Amelia Rodríguez, Autor ; Adolfo Garza, Autor | Editorial: | Trillas | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 225 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-247-203-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Didáctica-Matemática Pensamiento-Matemático | Clasificación: | 372.7 | Nota de contenido: | ¿Qué entendemos por pensamiento matemático? Delimitación teórica. Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas. Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática. Teoría de situaciones didácticas. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar. Un modelo para el desarrollo del pensamiento matemático. introducción al pensamiento numérico. Lenguaje algebraico y pensamiento funcional. Visualización y percepción espacial. Tratamiento matemático y calculadoras gráficas. Situaciones de cambio, pensamiento y lenguaje variacional. Pensamiento matemático avanzado. Hacia una visión de conjunto.
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Desarrollo del pensamiento matemático [texto impreso] / Ricardo Cantoral, Autor ; Rosa María Farfán, Autor ; Francisco Cordero, Autor ; Juan Antonio Alanís, Autor ; Rosa Amelia Rodríguez, Autor ; Adolfo Garza, Autor . - [S.l.] : Trillas, 2005 . - 225 p. ISBN : 978-968-247-203-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Didáctica-Matemática Pensamiento-Matemático | Clasificación: | 372.7 | Nota de contenido: | ¿Qué entendemos por pensamiento matemático? Delimitación teórica. Diversas aproximaciones al aprendizaje en matemáticas. Pensamiento matemático y enseñanza de la matemática. Teoría de situaciones didácticas. Estudios sobre didáctica y cognición en el campo de la matemática escolar. Un modelo para el desarrollo del pensamiento matemático. introducción al pensamiento numérico. Lenguaje algebraico y pensamiento funcional. Visualización y percepción espacial. Tratamiento matemático y calculadoras gráficas. Situaciones de cambio, pensamiento y lenguaje variacional. Pensamiento matemático avanzado. Hacia una visión de conjunto.
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5362 | 372.7 CANd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Didáctica-Matemática | Excluido de préstamo |