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Yo te comprendo, yo tampoco / Marcela Escobedo
TÃtulo : Yo te comprendo, yo tampoco : guÃa para la aventura de ser padres hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Escobedo, Autor Editorial: Eppal Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 155 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-582-12-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Padres Familia Niños PsicologÃa Clasificación: 136.7 Yo te comprendo, yo tampoco : guÃa para la aventura de ser padres hoy [texto impreso] / Marcela Escobedo, Autor . - [S.l.] : Eppal, 1996 . - 155 p.
ISBN : 978-9974-582-12-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Padres Familia Niños PsicologÃa Clasificación: 136.7 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3743 136.7 ESCy Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Excluido de préstamo Cuadernos de Educación, nº 21. El análisis y secuenciación de los contenidos educativos / Luis del Carmen
TÃtulo de serie: Cuadernos de Educación, nº 21 TÃtulo : El análisis y secuenciación de los contenidos educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis del Carmen, Autor Editorial: Horsori Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-45-8 Idioma original : Español (spa) Palabras clave: Didáctica Clasificación: 370.1 Resumen: Con la presente obra se pretende proporcionar fundamentos y criterios que ayuden al profesorado y a los diseñadores de currÃculos y materiales curriculares a abordar las siguientes tareas: analizar los contenidos que se enseñan y tomar decisiones sobre en qué momento introducirlos, qué aspectos son más relevantes para su enseñanza o hasta qué grado de complejidad desarrollarlos. En la primera parte, se revisan crÃticamente las diferentes aportaciones al análisis y secuenciación de los contenidos educativos. Esta revisión da paso a una segunda parte, en la que se realiza una propuesta global de criterios de secuenciación y sugerencias para su uso. Para facilitar su claridad y utilidad, todos los capÃtulos se han ilustrado con numerosos ejemplos.
Nota de contenido: La secuenciación de contenidos en el marco de la reforma educativa.
El análisis selección secuenciación y organización de contenidos en el proceso de elaboración del currículo.
Criterios de secuenciación derivados de las teorías evolutivas.
Criterios de secuenciación derivados del análisis de tareas.
Criterios de secuenciación derivados del análisis de contenidos.
La estructura del contenido y su representación.
La teoría de la elaboración.
Síntesis de la revisión realizada
Propuesta de criterios para la secuenciación de contenidos.
Implicaciones generales de la propuesta realizada.
Cuadernos de Educación, nº 21. El análisis y secuenciación de los contenidos educativos [texto impreso] / Luis del Carmen, Autor . - Barcelona : Horsori, 1996 . - 219 p.
ISBN : 978-84-85840-45-8
Idioma original : Español (spa)
Palabras clave: Didáctica Clasificación: 370.1 Resumen: Con la presente obra se pretende proporcionar fundamentos y criterios que ayuden al profesorado y a los diseñadores de currÃculos y materiales curriculares a abordar las siguientes tareas: analizar los contenidos que se enseñan y tomar decisiones sobre en qué momento introducirlos, qué aspectos son más relevantes para su enseñanza o hasta qué grado de complejidad desarrollarlos. En la primera parte, se revisan crÃticamente las diferentes aportaciones al análisis y secuenciación de los contenidos educativos. Esta revisión da paso a una segunda parte, en la que se realiza una propuesta global de criterios de secuenciación y sugerencias para su uso. Para facilitar su claridad y utilidad, todos los capÃtulos se han ilustrado con numerosos ejemplos.
Nota de contenido: La secuenciación de contenidos en el marco de la reforma educativa.
El análisis selección secuenciación y organización de contenidos en el proceso de elaboración del currículo.
Criterios de secuenciación derivados de las teorías evolutivas.
Criterios de secuenciación derivados del análisis de tareas.
Criterios de secuenciación derivados del análisis de contenidos.
La estructura del contenido y su representación.
La teoría de la elaboración.
Síntesis de la revisión realizada
Propuesta de criterios para la secuenciación de contenidos.
Implicaciones generales de la propuesta realizada.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0477 370.1 CARa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Disponible 0476 370.1 CARa Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Excluido de préstamo