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153.1 : Memoria y aprendizaje
Documentos en la biblioteca con la clasificación 153.1
Refinar búsquedaPsicología del aprendizaje humano / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del aprendizaje humano : Adquisición de conocimiento y cambio personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 487 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-788-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,APRENDIZAJE Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Resumen: Se propone reconciliar la diferencia entre los procesos implícitos, de carácter no consciente y asociativo, y procesos explícitos, que implican una construcción consciente de significados y que darían cuenta de las formas de aprender más complejas, propias de nuestra especie, las que nos diferencian del resto de los organismos, como la adquisicón de conocimiento y el cambio personal. Nota de contenido:
Primera parte. El sistema del aprendizaje humano.1. La psicología del Aprendizaje Humano: Superando una vieja disociación. 2. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje humano. Segunda parte. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. III. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. 4. El aprendizaje implícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. 5. El contenido del aprendizaje implícito: Las representaciones encarnadas. Tercera parte. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. 6. El aprendizaje humano como actividad cultural: Cómo la cultura transforma la mente.7. El aprendizaje explícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. 8. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica. Bibliografía. Índice de materias.Psicología del aprendizaje humano : Adquisición de conocimiento y cambio personal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid (Mejía Lequerica, España) : Morata, 2014 . - 487 p.
ISBN : 978-84-7112-788-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,APRENDIZAJE Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Resumen: Se propone reconciliar la diferencia entre los procesos implícitos, de carácter no consciente y asociativo, y procesos explícitos, que implican una construcción consciente de significados y que darían cuenta de las formas de aprender más complejas, propias de nuestra especie, las que nos diferencian del resto de los organismos, como la adquisicón de conocimiento y el cambio personal. Nota de contenido:
Primera parte. El sistema del aprendizaje humano.1. La psicología del Aprendizaje Humano: Superando una vieja disociación. 2. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje humano. Segunda parte. El aprendizaje implícito, asociativo y encarnado. III. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. 4. El aprendizaje implícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. 5. El contenido del aprendizaje implícito: Las representaciones encarnadas. Tercera parte. El aprendizaje explícito, constructivo y simbólico. 6. El aprendizaje humano como actividad cultural: Cómo la cultura transforma la mente.7. El aprendizaje explícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. 8. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica. Bibliografía. Índice de materias.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3562 153.1 POZps Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible 3563 153.1 POZps ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Psicología Disponible Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María del Puy Pérez Echeverría, Compilador Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-598-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,APRENDIZAJE,COMPETENCIAS Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Resumen: En los últimos tiempos la Universidad se ve agitada por profundos cambios, donde se pone en marcha nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Se presentan de forma muy clara algunas ideas de cómo aprenden los alumnos y cómo podemos ayudarlos a aprender mejor. Nota de contenido:
1.Introducción: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Primera parte: Nuevas formas de aprender en la Universidad. 2.Aprender para comprender y resolver problemas. 3.Aprender a aprender; Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. 4.Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. Segunda parte: La formación en competencias. 5.Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes.6. Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. 7.Aprender a escribir textos académicos: ¿copistas, escribas, compiladores o escritores? 8.Aprender con imágenes e información gráfica. 9.Aprender a pensar y a argumentar. 10.Aprender a fijarse metas: Nuevos estilos motivacionales. 11.Aprender a cooperar: Del grupo al equipo. Tercera parte: Nuevas formas de enseñar. 12.Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente.Psicología del aprendizaje universitario : la formación en competencias [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; María del Puy Pérez Echeverría, Compilador . - Madrid (Mejía Lequerica, España) : Morata, 2009 . - 231 p.
ISBN : 978-84-7112-598-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Filosofía, fenómenos paranormales, psicología:Psicología Palabras clave: PSICOLOGÍA,APRENDIZAJE,COMPETENCIAS Clasificación: 153.1 Memoria y aprendizaje Resumen: En los últimos tiempos la Universidad se ve agitada por profundos cambios, donde se pone en marcha nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Se presentan de forma muy clara algunas ideas de cómo aprenden los alumnos y cómo podemos ayudarlos a aprender mejor. Nota de contenido:
1.Introducción: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Primera parte: Nuevas formas de aprender en la Universidad. 2.Aprender para comprender y resolver problemas. 3.Aprender a aprender; Hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. 4.Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. Segunda parte: La formación en competencias. 5.Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes.6. Aprender a leer textos académicos: Más allá de la lectura reproductiva. 7.Aprender a escribir textos académicos: ¿copistas, escribas, compiladores o escritores? 8.Aprender con imágenes e información gráfica. 9.Aprender a pensar y a argumentar. 10.Aprender a fijarse metas: Nuevos estilos motivacionales. 11.Aprender a cooperar: Del grupo al equipo. Tercera parte: Nuevas formas de enseñar. 12.Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente.Reserva
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