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Autor María del Carmen Chamorro
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Refinar búsquedaDidáctica de las Matemáticas para Educación Infantil / María del Carmen Chamorro
Título : Didáctica de las Matemáticas para Educación Infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Chamorro, Autor Editorial: Madrid [España] : Pearson Educación Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 424 p Dimensiones: 17x24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-4807-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDACTICA,MATEMATICAS,EDUCACION-INFANTIL Clasificación: 372.7 Enseñanza de matemáticas Resumen: En este libro encontrara una línea de trabajo coherente, científicamente fundada, para trabajar el área de la lógica-matemática y que va más allá de un repertorio de actividades atractivas resueltas. Nota de contenido:
1.Aprendizaje y Matemáticas. La construcción del conocimiento matemático en la Escuela Infantil. 2.Herramientas de análisis en Didáctica de las Matemáticas. 3.Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño. 4.La actividad lógica en la Escuela Infantil. 5. La construcción del número natural. 6.La construcción de los primeros conocimientos numéricos. 7.Aritmética informal. 8.Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías. 9.El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas. 10.La construcción de magnitudes lineales en Educación Infantil. 11.Hacia la idea de problema en Educación Infantil. 12.El juego en la Educación Infantil.Didáctica de las Matemáticas para Educación Infantil [texto impreso] / María del Carmen Chamorro, Autor . - Madrid (España) : Pearson Educación, 2005 . - 424 p ; 17x24 cm.
ISBN : 978-84-205-4807-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDACTICA,MATEMATICAS,EDUCACION-INFANTIL Clasificación: 372.7 Enseñanza de matemáticas Resumen: En este libro encontrara una línea de trabajo coherente, científicamente fundada, para trabajar el área de la lógica-matemática y que va más allá de un repertorio de actividades atractivas resueltas. Nota de contenido:
1.Aprendizaje y Matemáticas. La construcción del conocimiento matemático en la Escuela Infantil. 2.Herramientas de análisis en Didáctica de las Matemáticas. 3.Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño. 4.La actividad lógica en la Escuela Infantil. 5. La construcción del número natural. 6.La construcción de los primeros conocimientos numéricos. 7.Aritmética informal. 8.Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías. 9.El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas. 10.La construcción de magnitudes lineales en Educación Infantil. 11.Hacia la idea de problema en Educación Infantil. 12.El juego en la Educación Infantil.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3253 372.7 CHAde Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Didáctica de las Matemáticas para Primaria / María del Carmen Chamorro
Título : Didáctica de las Matemáticas para Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Chamorro, Autor Editorial: Madrid [España] : Pearson Educación Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 368 p Il.: 17x24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-3454-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDACTICA,MATEMATICAS,EDUCACION-PRIMARIA Clasificación: 372.7 Enseñanza de matemáticas Resumen: Este libro pretende clarificar algunos de los problemas de aprendizaje de las matemáticas, analizándolas a la luz de las teorías que configuran la moderna Didáctica de las Matemáticas como una ciencia moderna, avalada por numerosas investigaciones y que cuenta con un corpus de resultados que permiten dar respuestas a viejas y nuevas cuestiones sobre cómo aprender matemáticas. Nota de contenido:
Parte 1: Fundamentación. 1.Matemáticas escolares y competencia matemática. 2.Aprendizaje y matemáticas. 3.Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas. 4.La construcción del número natural y la numeración. Parte 2: Los contenidos y su enseñanza. 5.El cálculo en la Enseñanza Primaria. La adición y la sustracción. 6.Las relaciones multiplicativas: el cálculo multiplicativo y de división. Cálculo mental y con calculadora. 7.Fracciones, decimales y razón. Desde la relación parte-todo al razonamiento proporcional. 8.El tratamiento escolar de las magnitudes multilineales: la superficie y el volumen. 10.El tratamiento y la resolución de problemas. 11.Didáctica de la Geometría en la Educación Primaria. 12.El desarrollo del pensamiento aleatorio en Educación Primaria. BibliografíaDidáctica de las Matemáticas para Primaria [texto impreso] / María del Carmen Chamorro, Autor . - Madrid (España) : Pearson Educación, 2003 . - 368 p : 17x24 cm.
ISBN : 978-84-205-3454-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDACTICA,MATEMATICAS,EDUCACION-PRIMARIA Clasificación: 372.7 Enseñanza de matemáticas Resumen: Este libro pretende clarificar algunos de los problemas de aprendizaje de las matemáticas, analizándolas a la luz de las teorías que configuran la moderna Didáctica de las Matemáticas como una ciencia moderna, avalada por numerosas investigaciones y que cuenta con un corpus de resultados que permiten dar respuestas a viejas y nuevas cuestiones sobre cómo aprender matemáticas. Nota de contenido:
Parte 1: Fundamentación. 1.Matemáticas escolares y competencia matemática. 2.Aprendizaje y matemáticas. 3.Herramientas de análisis en didáctica de las matemáticas. 4.La construcción del número natural y la numeración. Parte 2: Los contenidos y su enseñanza. 5.El cálculo en la Enseñanza Primaria. La adición y la sustracción. 6.Las relaciones multiplicativas: el cálculo multiplicativo y de división. Cálculo mental y con calculadora. 7.Fracciones, decimales y razón. Desde la relación parte-todo al razonamiento proporcional. 8.El tratamiento escolar de las magnitudes multilineales: la superficie y el volumen. 10.El tratamiento y la resolución de problemas. 11.Didáctica de la Geometría en la Educación Primaria. 12.El desarrollo del pensamiento aleatorio en Educación Primaria. BibliografíaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3252 372.7 CHADd Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 3913 372.7 CHAd ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible El problema de la medida / María del Carmen Chamorro
Título : El problema de la medida : Didáctica de las magnitudes lineales Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan M. Belmonte, Autor Editorial: Madrid [España] : Sintesis Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 152 p ISBN/ISSN/DL: 8477380130 Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,MATEMÁTICAS,MEDIDA,ESTIMACIÓN-SENSORIAL,MAGNITUD,CAPACIDAD,MASA,TIEMPO,LONGITUD,JUEGOS Clasificación: 372.7 Enseñanza de matemáticas Resumen: Este libro pretende ayudar a reflexiobar al futuro maestro, o maestro en ejercicio, sobre uno de los problemas capitales que se plantean, en la enseñanza elemental: la medida. Trata de responder en concreto a preguntas como: ¿qué se puede medir?, ¿cómo y cuándo enseñar a medir?. Nota de contenido:
Prólogo. 1.Génesis de la idea de magnitud en el niño. 2.Génesis de la magnitud longitud en el niño. 3.Tratamiento didáctico: el problema de la medida. 4.Juegos y actividades para trabajar las magnitudes lineales. 5.Conceptos relacionados con el de magnitud. Conexiones. 6.La importancia de la medición. Aspectos teóricos. Glosario. BibliografíaEl problema de la medida : Didáctica de las magnitudes lineales [texto impreso] / María del Carmen Chamorro, Autor ; Juan M. Belmonte, Autor . - Madrid (España) : Sintesis, 2000 . - 152 p.
ISSN : 8477380130
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,MATEMÁTICAS,MEDIDA,ESTIMACIÓN-SENSORIAL,MAGNITUD,CAPACIDAD,MASA,TIEMPO,LONGITUD,JUEGOS Clasificación: 372.7 Enseñanza de matemáticas Resumen: Este libro pretende ayudar a reflexiobar al futuro maestro, o maestro en ejercicio, sobre uno de los problemas capitales que se plantean, en la enseñanza elemental: la medida. Trata de responder en concreto a preguntas como: ¿qué se puede medir?, ¿cómo y cuándo enseñar a medir?. Nota de contenido:
Prólogo. 1.Génesis de la idea de magnitud en el niño. 2.Génesis de la magnitud longitud en el niño. 3.Tratamiento didáctico: el problema de la medida. 4.Juegos y actividades para trabajar las magnitudes lineales. 5.Conceptos relacionados con el de magnitud. Conexiones. 6.La importancia de la medición. Aspectos teóricos. Glosario. BibliografíaReserva
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