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/ Philip W. Jackson
TÃtulo : | La vida en las aulas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Philip W. Jackson, Autor | Mención de edición: | 1ª ed.- 3ª reimp | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 215 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-356-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | ENSEÑANZA,EDUCACION,PROCESOS-MENTALES,CURRICULUM-OCULTO | Clasificación: | 370.7 Educación, investigación, temas relacionados | Resumen: | PH.W JACKSON es uno de los primeros investigadores que verdaderamente llega a prestar una gran atención a los comentarios que realizan los profesores acerca de su propio trabajo como profesionales y a todo lo que sucede en realidad en el interior de las aulas. Esto le permite advertir que la enseñanza es una actividad mucho más compleja de lo que la mayorÃa de las personas acostumbran a pensar. Su preocupación fundamental radica en comprender y describir los procesos mentales y las concepciones implÃcitas que poseen los docentes acerca de qué es la enseñanza. | Nota de contenido: |
1.Los afanes cotidianos. 2.Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela. 3.Participación y absentismo en la clase. Opiniones de los profesores. 4.La necesidad de nuevas perspectivas. |
La vida en las aulas [texto impreso] / Philip W. Jackson, Autor . - 1ª ed.- 3ª reimp . - Madrid (MejÃa Lequerica, España) : Morata, 1996 . - 215 p. ISBN : 978-84-7112-356-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | ENSEÑANZA,EDUCACION,PROCESOS-MENTALES,CURRICULUM-OCULTO | Clasificación: | 370.7 Educación, investigación, temas relacionados | Resumen: | PH.W JACKSON es uno de los primeros investigadores que verdaderamente llega a prestar una gran atención a los comentarios que realizan los profesores acerca de su propio trabajo como profesionales y a todo lo que sucede en realidad en el interior de las aulas. Esto le permite advertir que la enseñanza es una actividad mucho más compleja de lo que la mayorÃa de las personas acostumbran a pensar. Su preocupación fundamental radica en comprender y describir los procesos mentales y las concepciones implÃcitas que poseen los docentes acerca de qué es la enseñanza. | Nota de contenido: |
1.Los afanes cotidianos. 2.Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela. 3.Participación y absentismo en la clase. Opiniones de los profesores. 4.La necesidad de nuevas perspectivas. |
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528 | 370.7 JACv | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
529 | 370.7 JACv ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |