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/ Mara Luz Callejo
Título : | Educación matemática y ciudadanía | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mara Luz Callejo, Compilador ; Jesús María Goñi, Compilador | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 168 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-979-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias naturales y matemáticas:Matemáticas
| Palabras clave: | MATEMÁTICA,FORMACIÓN-DOCENTE | Clasificación: | 510.7 Enseñanza de las matemáticas | Resumen: | En este libro encontrarán temas como: un recorrido por los currículos de matemáticas desde la modernidad, que abocan en el reconocimiento de la competencia matemática como forma de acceso a la ciudadanía en las sociedades del siglo XXI, matemáticas para la vida: la vinculación que la lucha por los derechos tiene con la educación matemática; el desafío de formar docentes capaces de desarrollar la competencia ciudadana en el alumnado. | Nota de contenido: |
Prólogo. 1. La aspiración a la ciudadanía y el desarrollo de las competencia matemática. 2. Matemáticas: mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana. 3. Matemáticas para la ciudadanía. 4. Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: las matemáticas también cuentan. 5. Participación, diversidad lingüística y aprendizaje. 6. Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía |
Educación matemática y ciudadanía [texto impreso] / Mara Luz Callejo, Compilador ; Jesús María Goñi, Compilador . - Barcelona (España) : Graó, 2010 . - 168 p. ISBN : 978-84-7827-979-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias naturales y matemáticas:Matemáticas
| Palabras clave: | MATEMÁTICA,FORMACIÓN-DOCENTE | Clasificación: | 510.7 Enseñanza de las matemáticas | Resumen: | En este libro encontrarán temas como: un recorrido por los currículos de matemáticas desde la modernidad, que abocan en el reconocimiento de la competencia matemática como forma de acceso a la ciudadanía en las sociedades del siglo XXI, matemáticas para la vida: la vinculación que la lucha por los derechos tiene con la educación matemática; el desafío de formar docentes capaces de desarrollar la competencia ciudadana en el alumnado. | Nota de contenido: |
Prólogo. 1. La aspiración a la ciudadanía y el desarrollo de las competencia matemática. 2. Matemáticas: mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana. 3. Matemáticas para la ciudadanía. 4. Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: las matemáticas también cuentan. 5. Participación, diversidad lingüística y aprendizaje. 6. Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía |
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3615 | 510.7 CALe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Matemática | Disponible |