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/ José Antonio Castorina
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2572 | 370.15 CASa | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
/ José Antonio Castorina
TÃtulo : | PsicologÃa, cultura y educación : Perspectivas desde la obra de Vigotsky | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Antonio Castorina, Autor ; Silvia Dubrovsky, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 114 p | Il.: | 26x17 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-114-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUACION,PSICOLOGIA EDUCATIVA,APRENDIZAJE | Clasificación: | 370.15 Psicología de la educación
| Nota de contenido: |
Capítulo 1. Lev Vygotsky. Su cida y su obra: un psicólogo en la educación. Capítulo 2. Psicología, historia y las encrucijadas de Psique. Capítulo 3. Formación de conceptos: reviviendo el debate de Piaget. Capítulo 4. Analizando unidades de análisis. Los enfoques socio- culturales y el abordaje del desarrollo y el aprendizaje escolar. Capítulo 5. La enseñanza y la teoría psicológica socio- histórica . Algunos problemas conceptuales. Capítulo 6. La alfabetización de personas adultas como práctica social y dialógica: un encuentro de voces. Capítulo 7. Reproducción y transformación en la práctica educativa: el caso del aprendizaje discursivo. |
PsicologÃa, cultura y educación : Perspectivas desde la obra de Vigotsky [texto impreso] / José Antonio Castorina, Autor ; Silvia Dubrovsky, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2004 . - 114 p : 26x17 cm. ISBN : 978-987-538-114-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUACION,PSICOLOGIA EDUCATIVA,APRENDIZAJE | Clasificación: | 370.15 Psicología de la educación
| Nota de contenido: |
Capítulo 1. Lev Vygotsky. Su cida y su obra: un psicólogo en la educación. Capítulo 2. Psicología, historia y las encrucijadas de Psique. Capítulo 3. Formación de conceptos: reviviendo el debate de Piaget. Capítulo 4. Analizando unidades de análisis. Los enfoques socio- culturales y el abordaje del desarrollo y el aprendizaje escolar. Capítulo 5. La enseñanza y la teoría psicológica socio- histórica . Algunos problemas conceptuales. Capítulo 6. La alfabetización de personas adultas como práctica social y dialógica: un encuentro de voces. Capítulo 7. Reproducción y transformación en la práctica educativa: el caso del aprendizaje discursivo. |
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3169 | 370.15 CASp | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |