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/ Stephen Kemmis
TÃtulo : | El curriculum : más allá de la teorÃa de la reproducción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Stephen Kemmis, Autor | Mención de edición: | 2ª ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 175 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-323-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | CURRICULUM | Clasificación: | 375 Currículo | Resumen: | El principal objetivo de esta obra es ofrecer sugerencias que faciliten la redefinición del campo curricular desde una perspectiva crÃtica, poniendo de manifiesto su estrecha relación con procesos sociales y culturales más amplios. Una teorÃa de curriculum verdaderamente poderosa nos capacita para efectuar mejores análisis de la naturaleza y efectos de los curricula contemporáneos, permitiéndonos asimismo una práctica más reflexiva. | Nota de contenido: |
1.La naturaleza de la teoría del "curriculum". 2.El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas. 3.Hacia la teoría crítica del "curriculum". 4.Teorías del "curriculum" y reproducción social. 5.La teoría del "curriculum"como ideología. 6.Hacia el restablecimiento del debate y de la teoría de la educación. Epílogo: algunos puntos de partida para los investigadores contemporáneos del curriculum |
El curriculum : más allá de la teorÃa de la reproducción [texto impreso] / Stephen Kemmis, Autor . - 2ª ed . - Madrid (MejÃa Lequerica, España) : Morata, 1993 . - 175 p. ISBN : 978-84-7112-323-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | CURRICULUM | Clasificación: | 375 Currículo | Resumen: | El principal objetivo de esta obra es ofrecer sugerencias que faciliten la redefinición del campo curricular desde una perspectiva crÃtica, poniendo de manifiesto su estrecha relación con procesos sociales y culturales más amplios. Una teorÃa de curriculum verdaderamente poderosa nos capacita para efectuar mejores análisis de la naturaleza y efectos de los curricula contemporáneos, permitiéndonos asimismo una práctica más reflexiva. | Nota de contenido: |
1.La naturaleza de la teoría del "curriculum". 2.El nacimiento de la moderna teoría educativa bajo la influencia de la educación de masas. 3.Hacia la teoría crítica del "curriculum". 4.Teorías del "curriculum" y reproducción social. 5.La teoría del "curriculum"como ideología. 6.Hacia el restablecimiento del debate y de la teoría de la educación. Epílogo: algunos puntos de partida para los investigadores contemporáneos del curriculum |
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444 | 375 KEMc | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
445 | 375 KEMc ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |
446 | 375 KEMc ej.3 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |