TÃtulo : | El modelo CEIBAL : Nuevas tendencias para el aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Uruguay, ANEP-CEIBAL, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : ANEP-CEIBAL | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 408 P | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-688-49-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | URUGUAY,TIC,METODOS DE ENSEÑANZA,ENSEÑANZA POR COMPUTADORA,NIÑEZ,ADOLESCENCIA,FORMACIÓN DOCENTE,VIDEOJUEGOS,MEDIOS DE COMUNICACION SOCIAL,CEIBAL | Clasificación: | 371.334 Uso de computadoras | Resumen: | Esta publicación reúne artÃculos que consideran distintos temas que involucran las tecnologÃas en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con la integración de la tecnologÃa en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar y compartir, pero también ejercer la ciudadanÃa. | Nota de contenido: | Cap.1 Apropiándonos de una buena idea
Cap.2 Contribuciones del Plan CEIBAL a la reducción de la brecha digital
Cap.3 Educación y Desarrollo en un mundo de redes
Cap.4 Desafíos a la pedagogía en la era digital
Cap.5 Claves para la integración de la tecnología en el proceso educativo
Cap.6 Ambientes Personales de Aprendizaje en el desarrollo porfesional docente
Cap.7 Modelo 1 a 1 y nuevas configuraciones institucionales. Inclusión, calidad y cultura digital
Cap.8 Re-pensando la formación docente en escenarios de tecnologías y conectividad
Cap.9 Tecnomadismo digital: de la escuela moderna a la escuela ciberista. Enseñanza y aprendizaje en la pantalla ubicua
Cap.10 Las 3 C de la tecnología: crear, comunicar, compartir
Cap.11 Hacia el diseño de experiencias enriquecidas. Las posibilidades que brindan la convergencia y las estrategias narrativas transmediáticas
Cap.12 Realidad Aumentada y Educación. Tecnologías emergentes y sus posibilidades de aplicación
Cap.13 Los robots como excusa
Cap.14 Plan CEIBAL y el futuro de la industria local de videojuegos. Análisis del impacto del Plan CEIBAL sobre la misma y de cómo potenciará su futuro desarrollo
Cap.15 ¿De la consola al desconsuelo? Breve análisis para acercarse a las pautas de creación de un videojuego "de uso educativo" no decepcionante
Cap.16 Producción audiovisual y justicia social. Alfabetización Audiovisual Racial Crítica. uso de la producción audiovisual para involucrar a estudiantes en el abordaje de asuntos de justicia social. |
El modelo CEIBAL : Nuevas tendencias para el aprendizaje [texto impreso] / Uruguay, ANEP-CEIBAL, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP-CEIBAL, 2011 . - 408 P. ISBN : 978-9974-688-49-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | URUGUAY,TIC,METODOS DE ENSEÑANZA,ENSEÑANZA POR COMPUTADORA,NIÑEZ,ADOLESCENCIA,FORMACIÓN DOCENTE,VIDEOJUEGOS,MEDIOS DE COMUNICACION SOCIAL,CEIBAL | Clasificación: | 371.334 Uso de computadoras | Resumen: | Esta publicación reúne artÃculos que consideran distintos temas que involucran las tecnologÃas en el ámbito educativo y social. Por un lado se pensó en brindar diversos enfoques relacionados con la integración de la tecnologÃa en las aulas, los centros y la comunidad. Por otro, analizar las nuevas formas de relacionarse, distintos escenarios para crear, comunicar y compartir, pero también ejercer la ciudadanÃa. | Nota de contenido: | Cap.1 Apropiándonos de una buena idea
Cap.2 Contribuciones del Plan CEIBAL a la reducción de la brecha digital
Cap.3 Educación y Desarrollo en un mundo de redes
Cap.4 Desafíos a la pedagogía en la era digital
Cap.5 Claves para la integración de la tecnología en el proceso educativo
Cap.6 Ambientes Personales de Aprendizaje en el desarrollo porfesional docente
Cap.7 Modelo 1 a 1 y nuevas configuraciones institucionales. Inclusión, calidad y cultura digital
Cap.8 Re-pensando la formación docente en escenarios de tecnologías y conectividad
Cap.9 Tecnomadismo digital: de la escuela moderna a la escuela ciberista. Enseñanza y aprendizaje en la pantalla ubicua
Cap.10 Las 3 C de la tecnología: crear, comunicar, compartir
Cap.11 Hacia el diseño de experiencias enriquecidas. Las posibilidades que brindan la convergencia y las estrategias narrativas transmediáticas
Cap.12 Realidad Aumentada y Educación. Tecnologías emergentes y sus posibilidades de aplicación
Cap.13 Los robots como excusa
Cap.14 Plan CEIBAL y el futuro de la industria local de videojuegos. Análisis del impacto del Plan CEIBAL sobre la misma y de cómo potenciará su futuro desarrollo
Cap.15 ¿De la consola al desconsuelo? Breve análisis para acercarse a las pautas de creación de un videojuego "de uso educativo" no decepcionante
Cap.16 Producción audiovisual y justicia social. Alfabetización Audiovisual Racial Crítica. uso de la producción audiovisual para involucrar a estudiantes en el abordaje de asuntos de justicia social. |
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