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/ Rafael Jerez Mir
TÃtulo : | SociologÃa de la educación : GuÃa didáctica y textos fundamentales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rafael Jerez Mir, Autor | Mención de edición: | 2ª ed. rev. y ampl. | Editorial: | Lleida [España] : Milenio | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 469 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-974306-7-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,SOCIOLOGIA | Clasificación: | 370.19 Aspectos sociales de la educación | Resumen: |
El núcleo argumental es una crÃtica rigurosa de la tradición central de la sociologÃa de la cultura y la educación y de su desarrollo institucional como sociologÃa del sistema escolar en los últimos cincuentena años. | Nota de contenido: |
I. La sociología de la educación de Marx. 1. Una sociología de la cultura. 2. Sociología marxiana del conocimiento. 3. Sociología marxiana de la educación. Referencias bibliográficas. II. La sociología de la educación de Durkheim. 1. Supuestos histórico- culturales e ideológicos. 2. Epistemología positivista y sociología general. 3. Sociología de la educación. 4. Sociología del sistema escolar. 5. Sociología histórica: sociedad, escuela y pedagogía. 6. Sociología de la reforma de la enseñanza secundaria. III. La sociología de la educación de Weber. 1. Marco temático, supuestos epistemológicos y posición ideológica personal. Fundamentos de la sociología de la dominación. Referencias bibliográficas. IV. La sociología de la educación de Veblen. 1. Sociología de la cultura y de la educación. 2. La educación de la clase ociosa y sus códigos culturales. 3. Estructuración dual de la cultura, la educación y la psicología social de la civilización industrial. 4. Sociología del sistema de enseñanza. 5. Sociología del curriculum. Referencias bibliográficas. V. La sociología de la educación de Gramsci. 1. Los intelectuales y el sis tema de enseñanza. 2. Crítica de la pedagogía burguesa y del sistema tradicional de enseñanza. 3. Reforma democrática, escuela única y universidad de masas: sociología del curriculum. Referencias bibliográficas. VI. La sociología de la educación de Mannheim. 1. Sociología del conocimiento y teoría de los intelectuales. 2. Diagnóstico de nuestro tiempo: sociología del poder y de la dominación en la civilización de masas actual. 3. Sociología de la educación: criterios epistemológicos y principios de una política educativa democrática y eficaz. 4. Sociología de la reforma del sistema de enseñanza. 5. Sociología del curriculum y sociología de la didáctica. Referencias bibliográficas. VII. Institucionalización académica: sociología de la cultura y la educación escolar. 1. Norbert Elias, Talcott Parsons y otros neoclásicos menores. 2. Institucionalización de la sociología de la educación. 3. La nueva sociología de la educación y sus principales orientaciones. Referencias bibliográficas. |
SociologÃa de la educación : GuÃa didáctica y textos fundamentales [texto impreso] / Rafael Jerez Mir, Autor . - 2ª ed. rev. y ampl. . - Lleida (España) : Milenio, 2003 . - 469 p. ISBN : 978-84-974306-7-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,SOCIOLOGIA | Clasificación: | 370.19 Aspectos sociales de la educación | Resumen: |
El núcleo argumental es una crÃtica rigurosa de la tradición central de la sociologÃa de la cultura y la educación y de su desarrollo institucional como sociologÃa del sistema escolar en los últimos cincuentena años. | Nota de contenido: |
I. La sociología de la educación de Marx. 1. Una sociología de la cultura. 2. Sociología marxiana del conocimiento. 3. Sociología marxiana de la educación. Referencias bibliográficas. II. La sociología de la educación de Durkheim. 1. Supuestos histórico- culturales e ideológicos. 2. Epistemología positivista y sociología general. 3. Sociología de la educación. 4. Sociología del sistema escolar. 5. Sociología histórica: sociedad, escuela y pedagogía. 6. Sociología de la reforma de la enseñanza secundaria. III. La sociología de la educación de Weber. 1. Marco temático, supuestos epistemológicos y posición ideológica personal. Fundamentos de la sociología de la dominación. Referencias bibliográficas. IV. La sociología de la educación de Veblen. 1. Sociología de la cultura y de la educación. 2. La educación de la clase ociosa y sus códigos culturales. 3. Estructuración dual de la cultura, la educación y la psicología social de la civilización industrial. 4. Sociología del sistema de enseñanza. 5. Sociología del curriculum. Referencias bibliográficas. V. La sociología de la educación de Gramsci. 1. Los intelectuales y el sis tema de enseñanza. 2. Crítica de la pedagogía burguesa y del sistema tradicional de enseñanza. 3. Reforma democrática, escuela única y universidad de masas: sociología del curriculum. Referencias bibliográficas. VI. La sociología de la educación de Mannheim. 1. Sociología del conocimiento y teoría de los intelectuales. 2. Diagnóstico de nuestro tiempo: sociología del poder y de la dominación en la civilización de masas actual. 3. Sociología de la educación: criterios epistemológicos y principios de una política educativa democrática y eficaz. 4. Sociología de la reforma del sistema de enseñanza. 5. Sociología del curriculum y sociología de la didáctica. Referencias bibliográficas. VII. Institucionalización académica: sociología de la cultura y la educación escolar. 1. Norbert Elias, Talcott Parsons y otros neoclásicos menores. 2. Institucionalización de la sociología de la educación. 3. La nueva sociología de la educación y sus principales orientaciones. Referencias bibliográficas. |
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3181 | 370.19 JERs | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Colección General | Disponible |